隨著徐涇地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口的不斷增長(zhǎng)，我鎮(zhèn)居民對(duì)接受優(yōu)質(zhì)早期教育的需求也越來越迫切。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是早，就是對(duì)于接受學(xué)前教育的年齡在提早，
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@一精神，
班級(jí)治理作為一名教師是必不可少的工作之一。班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別。班主任既是班集體的組織者、指導(dǎo)者、又是聯(lián)系者和參與者。
教育也是需要治理的，或者說教育需要通過治理過程才能顯現(xiàn)出教育成效；治理使教育更有價(jià)值。古語(yǔ)有云：窺一斑而知全豹。所以，一直以來，我們都知道，
曾在一則文明禮儀演講稿中他這樣寫道：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；
自由活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子和往常一樣三五結(jié)對(duì)地玩起了小游戲。我正想走近孩子，和他們一同閱讀的時(shí)候，軒軒走了過來，從他的動(dòng)作上我可以看出他想拿鋼琴上的卡片，可是個(gè)子小。
我園有一支令人羨慕的教師隊(duì)伍，她們年青、向上、布滿活力；她們勤奮、好學(xué)、大膽創(chuàng)新；她們不怕困難、樂于嘗試；她們積極投身課程教材 的改革，在歷年的市級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)中，
威廉詹姆斯曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢哉f習(xí)慣支配人生。
幼兒園工作規(guī)劃是一個(gè)比較全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提高計(jì)劃，主要規(guī)劃在幾年內(nèi)把幼兒園辦成什么樣。它是幼兒園計(jì)劃治理的重要組成部分。
幼兒園數(shù)學(xué)教育上，就是要讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，幫助幼兒解決日常生活中的具體問題。那么如何發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?
英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！痹诋?dāng)今社會(huì)，獨(dú)身子女頻頻增多，在家個(gè)個(gè)都是“寶龍燈”養(yǎng)成了許多的不良習(xí)慣。
對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作者來說，每天最高興的事莫過于對(duì)著一群天真爛漫的可愛幼兒，而每天最頭痛的事則是對(duì)著同樣一群隨時(shí)可能脫離正常軌道的不聽話的幼兒。
勤儉節(jié)約的意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活條件變得越來越好。有些人認(rèn)為以現(xiàn)在的條件，不必再講勤儉節(jié)約。
我們已經(jīng)進(jìn)入嶄新的21世紀(jì)，在高科技迅速產(chǎn)業(yè)化的巨大沖擊波的推動(dòng)下，未來的社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出了全面而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于語(yǔ)言教育在個(gè)體素質(zhì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，
現(xiàn)在相當(dāng)部分幼兒存在著任性.膽怯，退縮，易怒，受挫能力及自信心差，有攻擊性行為等問題。 針對(duì)上述問題，我們幼兒園圍繞“幼兒園情緒發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展特點(diǎn)”尋找對(duì)策，
如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，培養(yǎng)幼兒良好品德，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程。
世界衛(wèi)生組織提出，健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括四個(gè)方面：身體健康，心理健康，智力良好，社會(huì)適應(yīng)能力良好。其中心理健康是衡量一個(gè)幼兒是否健康的標(biāo)準(zhǔn)，
記得亞里士多德說過:“人在初生時(shí)是一個(gè)非常可惡的小動(dòng)物。”要培育成人須經(jīng)過十幾年、二十幾年的“人化”進(jìn)程，假如在教導(dǎo)“人化”進(jìn)程中，作為人最根本的東西沒有教導(dǎo)和正常的精力供氧。
怎樣培養(yǎng)幼兒的好奇心是值得家長(zhǎng)和教育工作者深入探討的問題。結(jié)合一則教育案例，依據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以通過巧用“不速之客，
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》遵循《規(guī)程》的精神，從幼兒園教育的基本理念，基本規(guī)律出發(fā)，具體地規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。
在這里，我寫的都是非?，嵥榈男∈?，但它卻是我們平時(shí)生活的全部，我們的生活因?yàn)橛辛诉@些愛的閃光，才變得非常的溫馨。所以，我們要在平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的愛心，
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,百年大計(jì)教育為本,根據(jù)新時(shí)期幼兒教育實(shí)際,對(duì)幼兒教育的要求已發(fā)生了新的變化,我們必須順應(yīng)潮流,迎接挑戰(zhàn),下功夫抓好幼兒的素質(zhì)教育。
我們要讓孩子明白,不管你是女孩還是男孩,不管你長(zhǎng)得漂亮還是平凡,不管你是聰明還是遲鈍,身體健康還是虛弱,家里貧窮還是富裕,都可以得到父母、老師和周圍的人同樣的愛。
寒冬里，我園進(jìn)行了一次“為愛而來”愛的教育主題論壇活動(dòng)，六位優(yōu)秀的姐妹進(jìn)行了交流，如同一股暖流，流進(jìn)了我的心坎，給我諸多的啟示。愛真的是一種無聲的語(yǔ)言，
當(dāng)孩子告訴家長(zhǎng)“老師今天批評(píng)我了”，家長(zhǎng)先把不必問他詳細(xì)的經(jīng)過，不要追究原因，也不要責(zé)備。家長(zhǎng)應(yīng)先表示理解他的難過、不好意思，甚至是想報(bào)復(fù)的心理。
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