《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點中指出：“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
幼兒園對孩子有比較規(guī)范的常規(guī)要求,比如一日生活常規(guī)、作息制度:包括吃、喝、便、睡等;活動的常規(guī):有游戲活動、教學(xué)活動、戶外活動。
具有良好的信息素養(yǎng)是信息社會合格人才必須具備的素質(zhì)。它不僅是指信息的獲取、檢索、表達、交流等技能，而且包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法以及將已獲得信息用于問題的解決并進行創(chuàng)造性的思維的綜合能力。
和諧的工作氛圍能極大地調(diào)動我們工作積極性和主動性,同樣和諧的師幼關(guān)系能極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有利于幼兒的個性的社會化發(fā)展。
孩子的成長離不開家庭,幼兒園的工作更離不開家長的支持與合作。那么,教師如何有效地做好家長工作?我認為在不同年齡班,應(yīng)采取不同的方法,小班的家長工作尤為重要,遵循走近家長。
不放過任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個過程中，除堅持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對教師提的要求，
眾所周知小班孩子是幼兒園中自理能力最差的，也是最難培養(yǎng)的，自己今年是擔任小班的班主任，關(guān)于這個自理能力我也做過一番研究，以下是我自己的一些看法，請各位老師多多指導(dǎo)批評。
不放過任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個過程中，除堅持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對教師提的要求，
總之，良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的過程是一個長期的過程，它需要教師和家長的共同配合，它需要我們有長久的耐性、堅實的態(tài)度、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩子的心。
如果說，“教師是研究者，教室是研究室，幼兒園是研究中心?！蹦敲矗覀兊慕萄薪M就是一個研究小組。研究的最終目的是促進教師的專業(yè)成長，更好地貫徹《綱要》的教育理念與精神。
如果說，“教師是研究者，教室是研究室，幼兒園是研究中心?！蹦敲?，我們的教研組就是一個研究小組。研究的最終目的是促進教師的專業(yè)成長，更好地貫徹《綱要》的教育理念與精神。
不放過任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個過程中，除堅持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對教師提的要求，
素質(zhì)教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動性、注重開發(fā)智慧潛能、形成健全個性為根本特征的教育。
習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕的事，作為老師和家長不能想起來就要求一下，
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習(xí)慣相對容易些；
少兒的生活習(xí)慣一般包括生活起居習(xí)慣、飲食習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等。良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生，不良的惡習(xí)則會貽害孩子一生。
通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師。
部份家長可能認為識字、寫字、算術(shù)、計算機、英語、或才藝等的學(xué)習(xí)是很重要的，否則孩子輸在起跑點上，將來在學(xué)校的表現(xiàn)，不就會落后他人了嗎？
引導(dǎo)幼兒感知集合間等量與不等量的關(guān)系，可通過學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的方式來實現(xiàn)。一一對應(yīng)是不經(jīng)計數(shù)而確定物體數(shù)量的簡便方法，因為它并不依靠對數(shù)的理解。
家庭是人生最早接受習(xí)慣培養(yǎng)的課堂，家庭中的所有成員都是寶寶形成好習(xí)慣的老師。從孩子呱呱落地開始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺時，都可以有意無意地培養(yǎng)習(xí)慣。
眾所周知小班孩子是幼兒園中自理能力最差的，也是最難培養(yǎng)的，自己今年是擔任小班的班主任，關(guān)于這個自理能力我也做過一番研究，以下是我自己的一些看法，請各位老師多多指導(dǎo)批評。
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