良好的教育應(yīng)該是社會、學(xué)校與家庭教育密切配合，這樣才能促使幼兒在原有水平上的提高。但父母不是天然的“教師”，他們沒有受過專門的訓(xùn)練。因此如何加強(qiáng)教師自身的指導(dǎo)能力，
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點中指出：“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
家長是老師密切的合作伙伴，家園共育，教師與家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，經(jīng)過一段時間的努力，我們的家園共育工作開展得有聲有色！
為了適應(yīng)民主開放的現(xiàn)代社會，各級教育管理部門提高了園務(wù)公開的力度，紛紛把家長的評價納入考評體系：幼兒園爭先進(jìn)位，家長的意見可以一票否決；教師的評優(yōu)考核，
強(qiáng)健的體魄是個體全面發(fā)展的基礎(chǔ)，而科學(xué)的鍛煉則是促進(jìn)身體全面生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育中，體育活動一直被放在重要地位，因為它是受教育者全面發(fā)展的重要因素。
世界衛(wèi)生組織提出，健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括四個方面：身體健康，心理健康，智力良好，社會適應(yīng)能力良好。其中心理健康是衡量一個幼兒是否健康的標(biāo)準(zhǔn)，
具有自信心的幼兒能感到自身的價值，能產(chǎn)生積極主動的活動愿望，敢于大膽探索，樂于與周圍人交往，能經(jīng)常保持愉快的情緒。自信心對于幼兒健康成長和各種能力的發(fā)展，
幼兒繪畫教育不僅有利于培養(yǎng)幼兒繪畫能力和審美能力，而且可以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展。我們在幼兒繪畫教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)幼兒自主意識的覺醒，
怎樣培養(yǎng)幼兒的好奇心是值得家長和教育工作者深入探討的問題。結(jié)合一則教育案例，依據(jù)教育教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為可以通過巧用“不速之客”、正視幼兒的“破壞行為”、善待幼兒的提問，
今天中午我們到外面去活動，我讓孩子們站兩隊，這時有2到3位小女生坐在自己的位置上對我說“老師，我不想出去玩能不能在教室里。”我聽了很詫異我想別的孩子都期望到外面玩，
在這里，我寫的都是非?，嵥榈男∈?，但它卻是我們平時生活的全部，我們的生活因為有了這些愛的閃光，才變得非常的溫馨。所以，我們要在平時注意培養(yǎng)孩子的愛心，
生活中有的父母經(jīng)常在孩子耳邊說這樣一句話：“這孩子不行！”這嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，而小朋友經(jīng)常受到批評后就會失去信心，對自己感到失望，
當(dāng)孩子告訴家長“老師今天批評我了”，家長先把不必問他詳細(xì)的經(jīng)過，不要追究原因，也不要責(zé)備。家長應(yīng)先表示理解他的難過、不好意思，甚至是想報復(fù)的心理。
我懷著復(fù)雜的心情走上了園長的工作崗位，作為一名未真正接觸過治理崗位的新兵，面對的又是一個新建成、定位為“進(jìn)修附幼”的園所，此時的我如同一艘揚帆遠(yuǎn)行的船兒，
聽了出色報告，使我感受頗多，受益匪淺。閻老師從自身的治理實踐（擔(dān)任基層園長）到做治理理論研究的學(xué)者、專家，更使我感受到了一位園長的精明干練，
雖說天天的生活是平淡重復(fù)的，但是和小班孩子一起生活會有不同的色彩：快樂、煩惱、驚喜?？傊屑?xì)回味生活，你會發(fā)現(xiàn)和小班孩子在一起是快樂的事情。
幼兒園治理必須遵循現(xiàn)代治理的基本原理。一般說包括系統(tǒng)原理、整分合原理、封閉原理、能級原理、動力原理、反饋原理、彈性原理和效益原理。
組織，是為了實現(xiàn)共同的治理目標(biāo)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)，即職位系統(tǒng)。就幼兒園來說，是通過適當(dāng)設(shè)置的組織機(jī)構(gòu)來開展育人治理活動，以保證實現(xiàn)國家規(guī)定的幼兒教育任務(wù)目標(biāo)。
規(guī)章制度是幼兒園治理的重要手段。它將幼兒園的各項工作和對各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進(jìn)行治理就是制度治理。
成功，是人類夢寐以求的美好夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地治理好一所幼兒園呢？然而，園長在殫精竭慮的治理中，假如能夠重視以下五個重要因素，
治理者普遍熟悉到，落實《綱要》、推進(jìn)改革應(yīng)發(fā)揮教師的主體積極性、專業(yè)能動性，因此幼兒園內(nèi)部治理改革必須體現(xiàn)民主治理的思想。本專場的發(fā)言基本上體現(xiàn)了民主治理的思想，
精細(xì)化治理是建立在常規(guī)治理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)治理引向深入的基本思想和治理模式，是一種以最大限度地減少治理所占用的資源和降低治理成本為主要目標(biāo)的治理方式。
有壞習(xí)慣并不可怕，每個人在成長的過程中都會遇到，在孩子的成長中壞習(xí)慣可能就更多了，因為他們還不了解真正意義上的對或者錯，這些要靠我們來告訴他們，但是單純的只告訴他們說：“不對！不許這樣！這樣是錯誤的！”
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人的力量.
-------------沒有了-------------
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于我們