對(duì)于具有學(xué)習(xí)障礙的孩子來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是一種行之有效的治療方法。藝術(shù)可以幫助具有學(xué)習(xí)障礙的孩子獲得對(duì)于自己和自己的能力的自信心。藝術(shù)教育和欣賞還能提高學(xué)習(xí)成績(jī)、建立自尊，
葡萄牙首都里斯本近郊的辛特拉小城30日上演了一場(chǎng)專為5歲以下嬰幼兒舉行的特殊音樂(lè)會(huì)。寶寶們?cè)诟改概惆橄?，以自己特有的欣賞方式，享受了音樂(lè)家為他們精心演繹的古典，
在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，寶寶會(huì)注意到不同的樂(lè)器發(fā)出不同的，在欣賞舒伯特的“小夜曲”時(shí)往往聽到小提琴的聲音； 在欣賞舒伯特的“圣母頌”時(shí)會(huì)聽到中提琴的聲音，
現(xiàn)代生活中，每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子。那么，怎樣對(duì)孩子進(jìn)行心理教育呢？孩子的心理健康如何培養(yǎng)呢？一個(gè)孩子是否心理健康能決定他的人生，作為家長(zhǎng)，兒童心理問(wèn)題該怎樣解決呢？
家庭的情緒氛圍是指家庭中占優(yōu)勢(shì)的一般態(tài)度和感受。它是通過(guò)語(yǔ)言和人際氛圍構(gòu)成的。這種氛圍直接影響著家庭中每個(gè)家庭成員的心理，尤其對(duì)兒童個(gè)性品格的形成特別有意義 。
缺乏撫愛(ài)：由于離婚和其他原因，孩子只與母親或父親生活，缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，或在幼托中得不到關(guān)心與照顧。態(tài)度不一：父母雙方對(duì)待兒童的態(tài)度不一致，如父嚴(yán)母寬，或前后態(tài)度不一致，
首先，自然環(huán)境對(duì)兒童的心理發(fā)展有著極大的影響。由于自然環(huán)境的影響，人的心理發(fā)展會(huì)反映出某些特征。如熱帶地區(qū)的人比較早熟；山區(qū)的人強(qiáng)壯耐勞。母親懷孕期間，
不滿周歲的嬰幼兒無(wú)端大哭大鬧，往往令年輕的父母心煩意亂，束手無(wú)策?，F(xiàn)在，美國(guó)悄然興起的嬰幼兒心理醫(yī)療業(yè)，試圖為現(xiàn)代家庭解除這一煩惱。
兒童越來(lái)越多地以不同的形式接觸第二語(yǔ)言。從某種意義上講，早期兒童是否有必要學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言似乎已不是人們的關(guān)心所在，大家更關(guān)心的是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言對(duì)兒童的心理發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。
幼兒和兒童也都是具有性欲的人，這已被科學(xué)證明?，F(xiàn)在來(lái)考慮一下弗洛伊德(Freud)有關(guān)性行為的觀點(diǎn)可能是有益的，要知道，對(duì)于他的理論，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)還未能作過(guò)什么修改。
現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)們都過(guò)于寵愛(ài)自己的孩子，對(duì)孩子十分的溺愛(ài)，這樣的做法是不正確的，要讓自己的孩子學(xué)會(huì)克服困難，磨練自己。從小培養(yǎng)兒童的獨(dú)立能力是兒童心理健康的關(guān)鍵。
開學(xué)了，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子拒絕上學(xué)，甚至一提“上學(xué)”就生病，非?？鄲馈?月24日，北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童少年精神科博士在醫(yī)院健康講堂上告訴家長(zhǎng)，
家長(zhǎng)總會(huì)不自覺(jué)地盯住孩子從小到大的每一次考試成績(jī)，并以分?jǐn)?shù)決定對(duì)孩子的看法，評(píng)價(jià)孩子的一切。從評(píng)價(jià)的角度來(lái)講，這樣做是只重結(jié)果不重過(guò)程，
學(xué)樂(lè)器是兼顧孩子的興趣及父母的心愿，然而貿(mào)然學(xué)琴，就如同不會(huì)聽英文、說(shuō)英文，就要學(xué)英文打字，實(shí)在不容易！相較于英文26個(gè)字母，要孩子以88個(gè)僅有黑白之分的琴鍵，
心理素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，良好的心理素質(zhì)對(duì)孩子德、智、體、美、勞等全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒心理素質(zhì)教育應(yīng)該是幼兒園素質(zhì)教育中極其重要的內(nèi)容，
幼兒教育的實(shí)施，不單指學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的開展，同時(shí)需要家庭教育和社會(huì)教育配合，三者協(xié)同互進(jìn)，才會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。尊重、鼓勵(lì)幼兒生動(dòng)活潑的發(fā)展應(yīng)將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)看作主動(dòng)獲取，
素質(zhì)教育的基礎(chǔ)就是成人教育，是成為人的教育，而不是成年人的教育。成人教育原應(yīng)在嬰兒教育、幼兒教育和義務(wù)教育階段完成，但目前中國(guó)的現(xiàn)狀是：部分已經(jīng)走上社會(huì)的經(jīng)過(guò)高中教育，
幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，如果幼兒期能獲得更基本的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于人生而言可取得事半功倍的效果，因此只有素質(zhì)教育才能真正促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。
我們一向把家比喻成安全的港灣,可是家里曾發(fā)生過(guò)什么呢?讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù),并不等于說(shuō)社會(huì)、家庭、學(xué)校就可以放棄保護(hù),社會(huì)的保護(hù)永遠(yuǎn)是第一位的,但是自我保護(hù)也同樣重要。
脫發(fā)是影響頭發(fā)健美的重要因素。一旦寶寶脫發(fā)要請(qǐng)醫(yī)生診治，找出原因加強(qiáng)治療。脫發(fā)分為正常和不正常兩種情況。頭發(fā)有一定壽命，長(zhǎng)到一定時(shí)間和一定長(zhǎng)度，頭發(fā)壽命到了，
孕婦是家里的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，雖然萬(wàn)事要小心為上，但也不必過(guò)分緊張，一切按正常的生活習(xí)慣來(lái)，放松心情對(duì)孕婦和胎兒的發(fā)育也有好處。
1歲以后的小兒已進(jìn)入了一個(gè)新的生長(zhǎng)發(fā)育階段，即醫(yī)學(xué)上所稱的幼兒期，這時(shí)候的小兒與嬰兒期有了明顯的差別。隨著小兒大腦皮層功能的增強(qiáng)，
良好的生活習(xí)慣，是保持健康的不二法門，所以平時(shí)就要過(guò)規(guī)律生活，讓自己的身體保持在最佳狀況中。早睡早起：根據(jù)中醫(yī)師的說(shuō)法，晚上11點(diǎn)以前就寢，是最佳的睡眠時(shí)間。
懷孕一周，注意保持良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在不用太擔(dān)心，你只要保持積極的生活方式，讓體重保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃骄涂梢粤?。懷孕周?shù)的計(jì)算是以末次月經(jīng)來(lái)臨的第一天算起的，
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