學齡前兒童如何做好入學準備，是學前教育中貌似簡單實則重要的一環(huán)。近年來，美國的兒童教育工作者對此進行了廣泛的研究，結果表明，兒童在未來學校生活中的成功取決于生理，
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，
最關鍵的是，千萬不要強迫孩子，讓孩子自然、快樂地成長比什么都重要。等到第二年，孩子適應了幼兒園的生活，這時根據孩子的愛好，選擇一兩個興趣班，也就水到渠成了。
為小學教師和幼兒教師提供了互相學習、互相交流的平臺。積極有效的互動，將推進學校的幼小銜接工作朝著更好的方向發(fā)展，為新課程的實施打下了堅實的基礎。
為進一步落實素質教育，近日，田鎮(zhèn)鎮(zhèn)義和小學將文明禮儀教育作為學校文明建設的前沿陣地，扎實有效開展“文明禮儀伴我行”的教育活動，促進精神文明建設的提升，
為了使我園的戶外活動開展的更豐富多彩，我們用廢舊的材料自制了適合幼兒戶外活動的小馬蹄。戶外活動時，我?guī)Ш⒆觽儊淼綉敉饣顒訄龅?，孩子們在活動場地上開心地自由地玩著小馬蹄，
為進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性和責任感，樹立愛崗敬業(yè)、熱愛學生、無私奉獻師德新風尚，近期高青縣寨子希望小學在學校會議室開展了一場以“學《規(guī)范》，
現在的爸媽都不希望自己的孩子輸在起跑線上，紛紛為孩子報讀各種各樣的才藝興趣班。但是他們只知道按自己的意愿去報讀，可能并沒有了解到底這門課程對孩子有哪些幫助，
近年來，少兒學藝熱一再升溫。然而，藝術門類豐富多樣，針對每個孩子來說，該如何選擇？如何學習才能達到提高素質、全面發(fā)展的目的？當前的少兒學藝熱中存在哪些誤區(qū)？
不少父母希望培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，可日常的繪畫總是在紙上進行。是否想過石頭能當“畫紙”？雖然石頭的表面面積比畫紙要小，但它更立體更形似，陪孩子一起創(chuàng)作石頭畫，
對孩子的素養(yǎng)的培育可以有學習讀、聽、說、寫、畫、理解和觀察等等。你可以從小就給孩子培養(yǎng)這些技能。交談、唱歌、演奏、文字游戲、閱讀、寫作和繪畫等都是為孩子建立良好的文化素養(yǎng)的基礎的非常好的方式。
隨著社會的發(fā)展，各種競爭壓力日趨激烈。在孩子的教育問題上，家長們也各出奇招，讓孩子參加各種補習、培訓班。然而，在孩子們緊張的學習進程中，大家似乎都忽略了藝術教育的重要性。
當代社會越來越重視人才的培養(yǎng)，而處在萌芽期的兒童的教育也越來越受到家長的關注，隨著生活條件的改善，不少家庭選擇讓孩子從小學習一種樂器，提高孩子的音樂素養(yǎng)。
孩子身上的天分才會被挖掘出來，孩子的視覺空間能力才能得到更好的發(fā)展。我們不一定要把每個孩子都培養(yǎng)成畫家、藝術家。正確的態(tài)度應該是珍惜孩子的美術才能，循循善誘，
心理學家曾對兒童做過一個實驗，向兒童呈現一幅圖畫，畫中的馬背上已經坐著一個騎士，要求兒童為馬和騎士加上腿。結果發(fā)現，兒童把馬的其中兩條腿畫在馬身的上方，
隨著寶寶的成長，從人類的語言發(fā)展看來，3歲前是寶寶語言發(fā)展尤其是口語能力發(fā)展最為重要的關鍵期。語言能力的學習越早越好，因為聽覺是學習語言的先決條件，
幼兒園語言教學一般包括聽、說、讀、寫等幾方面。而學前期幼兒則是以“聽”、“說”為主?？磮D講述是幼兒園語言教學活動中的一個重要形式，是對語言表達中意義層面的訓練，
為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言學習環(huán)境，是《綱要》中提出的一項重要要求，也是當前幼兒教育中一個重要的環(huán)節(jié)。幼兒對語言的學習和運用是與語言環(huán)境分不開的，
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