兒童作為我們?nèi)祟惿鐣后w中的一個獨特部分，由于年齡小知識單薄因而對一切事物都感到新奇，他們總是用一雙好奇的眼睛去認識、觀看世界，并且通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，
習慣—就是指重復或練習而固定下來，并變成需要的行動方式。大腦皮層由于經(jīng)常受到一定順序的刺激物的作用而形成某種與之相應的暫時神經(jīng)聯(lián)系，當再接觸相同的刺激物時，
在這幾年的教學中，我對此博有體會，為什么每年新入園的幼兒是越來越可愛、聰明，可是在生活能力方面卻是越來越降低。幼兒進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，
總之，良好生活習慣培養(yǎng)的過程是一個長期的過程，它需要教師和家長的共同配合，它需要我們有長久的耐性、堅實的態(tài)度、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩子的心。
許多年輕人常常通宵玩樂、喝酒抽煙。他們認為，年輕就是本錢，而且這只是自己的選擇，不會影響別人。但是，最新研究表明，年輕人若對不良生活習慣不加節(jié)制，
所有的年輕父母都希望自己的孩子將來除了擁有比爾·蓋茨的頭腦外，同時擁有健康的好體格。其實，要知道好體格除了先天的遺傳外，后天良好生活習慣的養(yǎng)成才是關(guān)鍵哦！
我的床頭柜放我和阿妮一起誦讀的經(jīng)書，看起來有點雜亂無章的家，實際上是“雜亂有章”。觸手可及的書籍，讓阿妮感受到閱讀的快樂，使閱讀成為我們一種生活習慣。
養(yǎng)成良好的生活習慣。均衡飲食，不要食用垃圾食品，不要熬夜，戒煙、戒酒。避免接觸有害品。如苯、汞、砷、鉛,麻醉劑或X光，如果從事相關(guān)工作，建議在孕前三個月調(diào)動。
對幼兒實施心理健康教育，必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇，渴望獨立參加社會實踐活動，但他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平遠跟不上他們的需要，
一般幼兒園都會準備營養(yǎng)午餐和下午點心。這時，離開爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現(xiàn)在開始，家長就要開始訓練他獨立吃飯的能力，包括如何使用調(diào)羹吃飯、喝湯等。
懷孕是一個特殊的生理時期。在此期間，你需要一個好的生活環(huán)境，一些不利于你做一個健康準媽媽的生活習慣必須從你的生活中徹底消失，哪怕只是暫時的消失。
不放過任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個過程中，除堅持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對教師提的要求，不但不感到厭煩，
美白效果越好的化妝品含鉛量越高，如果媽媽體內(nèi)含鉛量多，必然造成寶寶患各種疾病，如多動、智力底下、貧血等。所以，懷孕的媽媽們最好少用這些含鉛化妝品。如果想去除體內(nèi)多余的鉛，最簡單的辦法就是補鈣，
隨著幼教改革的日益深入，幼兒教師和研究者越來越認識到家園溝通所創(chuàng)設(shè)的中間環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，各類幼兒園都非常重視家長教育和家園共育工作。
家園共育是促進實施嬰幼兒個性化的發(fā)展基礎(chǔ)。促進兒童發(fā)展，離不開“微環(huán)境”，微環(huán)境質(zhì)量的高低往往在很大程度上決定著兒童的發(fā)展方向、速度和水平。這就要求教育者優(yōu)化兒童成長微環(huán)境，
孩子從小吃飯就令人頭疼，從不到 1 歲開始吃半流食起至上幼兒園的頭半年，沒有哪一頓飯是自己痛痛快快地吃完的吃飯時他東張西望．拿起筷子戳戳這，捅捅那兒，要不然一邊吃一邊在桌上開著小汽車，
“自主地選擇各種材料，器具和多種形式進行表達和創(chuàng)造”。本學期我們課題組從四個方面進行了滲透式科技在運動中的實踐研究：一是開發(fā)自制運動器械，二是挖掘生活中的運動器械，
家園合作、家園共育在現(xiàn)代幼兒教育中的呼聲越來越強烈，對于該方面的研究近來亦是成績斐然，而且這種合作意識也為家長所欣然接納并在實際教育過程中密切配合。
兩年中，在這樣家庭化教育的環(huán)境下，我和孩子的友誼、情感與日俱增，我們象父母、兄妹一樣相處，大家愛討論，愛"侃"各種各樣的問題，而不少教育目標也就隱潛在其中。
實踐中我更充分認識到我們與家長密切聯(lián)系和合作都是為了一個共同的目標——孩子健康地成長，現(xiàn)在，隨著形勢的飛速變化，家長教育知識的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，
家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，
和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大環(huán)境，如何充分合理地運用家園的共同教育資源，幫助孩子擁有更好的發(fā)展環(huán)境，是教師面臨的一個重要的問題。幼兒園的工作需要家長的支持、配合、理解，
作為一名教師，她愛孩子，更愛教師這神圣的事業(yè),為了這份愛，1980年5月她離開少年宮走進了豐臺一小這片育人的凈土，20多年來在各位領(lǐng)導和老師們的幫助下，她逐漸成長起來，
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