教師應該具備五項基本能力，即組織各種教學的能力；設計和參與活動的能力；管理活動室的能力；評估幼兒發(fā)展的能力以及妥善處理與幼兒、與家長、與同事、與領導之間人際關系的能力。
現(xiàn)在孩子接受到的早期訓練形式可謂是越來越多。然而，近來一所幼兒園的“漢堡包”訓練課程卻讓許多人瞠目結舌。課程將孩子和墊子交替疊起來，上面坐著一位擺好姿勢的老師。
眼下，陪著孩子上早教課的父母不少，有很多父母反應，似乎上不上沒什么兩樣，覺得早教是可有可無的東西?？墒怯钟卸嗌俑改刚J認真真的想過這些早教課程為孩子帶來了什么？
早教，已經(jīng)不再是一個新詞匯。80后是眼下生育的主力軍，這一代的年輕人作為父母，他們的觀念更新，又舍得投入。早早為孩子報名上早教班已經(jīng)被越來越多家長所認可。
其實在國外，特別是西方國家，早教班和親子班普及數(shù)十年，有很多值得借鑒之處。今天，請跟隨我們一起品讀下早教方面的“他山之石”，說不定對各位家長會有些啟迪。
當今社會里越來越多的人也加入到大學教育的行列，研究生、博士生也日益普及，不再稀奇；再向下看，幼兒園教育其實也已深入人心，不管是城市里的孩子，或是農(nóng)村的孩子，
在幼兒園中班開始，小孩子就已經(jīng)開始會被老師教導怎么書寫文字或者數(shù)字。這一段時間內(nèi)，我們家長就沒有辦法去引導畢竟在學校，老師還是會負責一些。
幼兒教育的改革也以地方或幼兒園為單位，沒有全國統(tǒng)一的課程改革方案或大綱，甚至連州一級也沒有統(tǒng)一的教學大綱，教育目標與方案在很大程度上是幼兒園開辦者自主決定的，
了解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習慣方面的距離，
在美國的幼兒園里，小朋友們通常會在早上圍坐在一起，由老師帶他們做考勤和談天氣等例行內(nèi)容。然后，與大家分享他們家里或上學路上的趣事。隨后，孩子們會學簡單的數(shù)學，
幼兒能自己探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進行學習，對周圍事物感興趣，那么對他今后的學習十分有益。而幼兒園各個領域開展的教學活動，都注重兒童能力的開發(fā)。
為了保育教育者的尊嚴，她們的打扮穿戴不能比同年齡女性差?，F(xiàn)在支付給幼兒教育工作者的報酬偏低，待遇上的菲薄，往往會降低老師的積極性。幼兒教育不能光在節(jié)省經(jīng)費上打主意。
在上幼兒園之前一些家長會經(jīng)常帶領孩子去幼兒園和小朋友玩，也經(jīng)常給孩子灌輸上幼兒園的好處。這樣會讓孩子了解到幼兒園，對它產(chǎn)生好奇，并喜歡上，能讓孩子順利的度過入園期。
每天孩子回家后，媽媽都該抽點時間出來問問寶寶，今天幼兒園里發(fā)生了什么事啊，有沒有和小朋友吵架啊之類的問題，這是你了解孩子在園內(nèi)生活的最直接的方法。
千萬不要犧牲兒童的社會性，關起門搞智力開發(fā)。另外，幼兒教育是本質(zhì)其實就是把一個自然人培養(yǎng)成社會人。在這個意義上講，上幼兒園的寶寶當然要聰明些。
寶寶放學回家后，交給我一個紙條，是老師的一個通知：今天晚上電視臺播放“寶寶樂園”，家長要陪寶寶一起看。寶寶強調(diào)了一下：“老師說了，讓爸爸和我一起看?！钡搅送砩?，我正在做自己的事情，
鼓勵孩子自己穿衣。幫助寶寶把襪子穿上腳尖，讓他自己拽上來；幫助他把腿伸到褲腿里，讓他自己試著將褲子提到腰間……如果寶寶愿意試著做這些事情，一定別忘了給他足夠的鼓勵。
寶寶就要去幼兒園了，沒有家人的照顧，不知道寶寶能不能適應幼兒園的生活。為了寶寶能盡快適應幼兒園的生活，爸爸媽媽在寶寶入托前不妨在家里先有意識地對寶寶進行一些日常訓練。
-------------沒有了-------------
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