家長(zhǎng)要養(yǎng)成做事有條理、細(xì)致耐心的好習(xí)慣。在碰到困難或挫折時(shí)，一定要冷靜、勇敢；在日常生活中，有意識(shí)地讓孩子幫助做家務(wù)；在處理某些家庭問題時(shí)讓孩子參與討論，
通過(guò)評(píng)議游戲豐富幼兒的詞匯量，讓幼兒的評(píng)議表達(dá)能力在玩中得到提高。掌握交往方法是幼兒成功地與同伴交往，發(fā)展交往能力的基礎(chǔ)。老師在注重發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，
教師在與家長(zhǎng)的交談中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中有許多好的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)起到啟發(fā)與借鑒的作用，值得推廣，教師想盡辦法，為家長(zhǎng)提供相互交流的機(jī)會(huì)。
不放過(guò)任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅(jiān)持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，除堅(jiān)持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對(duì)教師提的要求，不但不感到厭煩，
孩子背上小書包，走入了幼兒園。這個(gè)時(shí)候，媽媽有多么不舍，寶寶也有多少不情愿?？墒牵@是每個(gè)孩子的必經(jīng)階段，我們不得不面對(duì)。很多媽媽在處理孩子入園問題時(shí)，
不想與爸爸媽媽分開，是很多孩子不愿意上幼兒園的主要原因，所以在孩子入園前，爸爸媽媽要努力和孩子之間建立起良好的親子關(guān)系，多陪孩子游戲，多與孩子交流，對(duì)孩子耐心些、細(xì)心些，
孩子大都喜歡玩具，首先充分利用好室內(nèi)玩具，如：各種積木、區(qū)角中的布娃娃、呼啦圈、各種小動(dòng)物水果玩具、皮球等。注意觀察每個(gè)幼兒的喜好，投其所好，給他喜歡的玩具，
周三的早上，我?guī)∨笥讯荚诓賵?chǎng)上進(jìn)行晨間活動(dòng)了，金亦欣小朋友的奶奶帶著她來(lái)上幼兒園，（她昨天沒來(lái)幼兒園）只見她邊走邊哭，不肯讓奶奶離開，硬拉著奶奶的衣服不放，
幾乎每個(gè)第一次上幼兒園的孩子都要經(jīng)歷一場(chǎng)磨練，這磨練不論對(duì)孩子還是對(duì)父母，都是痛苦的。但是適應(yīng)從家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)變速度就不同了，有的孩子快些，有的孩子慢些。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的教育，雖然經(jīng)歷了坎坷而復(fù)雜的過(guò)程，但始終我們長(zhǎng)大了，收獲了，正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。孩子更是如此，需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。
剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過(guò)集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，
由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，
《高高興興上幼兒園》這是一個(gè)短小的故事，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)聽故事，掌握詞語(yǔ)“高高興興”；學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“你早，你上哪兒去呀？”“我上幼兒園。
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。
每個(gè)孩子都有自己的特性，剛?cè)雸@時(shí)老師未必都能夠發(fā)現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，可以直接與老師溝通，減少師生之間的障礙，也能讓孩子得到更好的照顧。
班里的一個(gè)孩子學(xué)號(hào)排的很靠后，但卻很想當(dāng)班長(zhǎng)來(lái)為其太小朋友服務(wù)，從開始排學(xué)號(hào)的時(shí)候就一直問老師那天輪到我，可是輪到他的時(shí)候他去生病了，于是這個(gè)孩子就只能繼續(xù)等，
很多孩子在上幼兒園時(shí)都表現(xiàn)的膽子很小，但有的孩子卻表現(xiàn)膽子很大，特別的調(diào)皮。怎么會(huì)有這樣明顯的兩種對(duì)比呢。相對(duì)于膽子小的孩子我們還是要多關(guān)注一下，
孩子上幼兒園了，可是老師反映孩子不愛說(shuō)話、但是很聽話，不是很淘氣，也不怎么和其他小朋友玩，顯得過(guò)分靦腆。其實(shí)這樣的表現(xiàn)是孩子不自信的表現(xiàn)。
有些家長(zhǎng)很是氣憤，我從小把孩子養(yǎng)大，才上幼兒園幾天啊，老師說(shuō)的話就是“好使”，無(wú)論我們?cè)趺唇逃f(shuō)服就是不聽，還無(wú)理取鬧。為什么會(huì)這樣呢？
孩子馬上就要幼升小了，很多家長(zhǎng)開始忙著為自己剛5歲的孩子做好學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備了。其實(shí)，這樣做反而對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。因?yàn)閺挠變簣@升入小學(xué)，是人生的階段向另一個(gè)階段的邁進(jìn)，
秋季是小兒腹瀉病的高發(fā)季節(jié)，多發(fā)生在9月中旬至12月，以10月至11月為**。發(fā)病群體以6個(gè)月到3歲的孩子為主，尤其是剛?cè)胗變簣@的孩子，家長(zhǎng)要做好預(yù)防工作。
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)充滿了希望，同樣的孩子也是對(duì)自己的未來(lái)充滿了美好的憧憬。為此家長(zhǎng)不管怎么說(shuō)也該孩子營(yíng)造一種完美的生活環(huán)境，完成家長(zhǎng)們最原始對(duì)孩子的期望，
父母?jìng)円欢ㄒ⒁饬?。?dāng)孩子第一次進(jìn)入幼兒園時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，有些問題會(huì)影響到孩子入園后學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么，幼兒入園都有哪些常見問題？解決辦法又是如何呢？
把同伴間友好謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的教育，貫穿在各科教學(xué)和幼兒生活活動(dòng)之中，讓幼兒在形象、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)中接受互相謙讓的教育。
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