為了讓小孩子們能夠?qū)W好英語，家長們真是費(fèi)勁心思，但最終的結(jié)果也往往未必會(huì)如自己所愿，讓孩子學(xué)好英語，最重要的是看方法，英語是否能夠引起孩子的興趣等等，希望此篇文章可對父母開展孩子的英語課程有利！
寶寶從出生開始，就有了感知、認(rèn)識(shí)世界的能力，家長們可不要小看了哦!本文就教您如何為0-1歲的寶寶進(jìn)行早期教育。
孩子天生就會(huì)對身邊的世界充滿好奇，他會(huì)盡自己的可能去探索和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。當(dāng)孩子還沒有對真實(shí)世界具備足夠的觀察和體驗(yàn)時(shí)，如果過早地進(jìn)行抽象知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)把孩子的注意力人為地轉(zhuǎn)向?qū)Τ橄蠓?hào)的關(guān)注，從而喪失很多在真實(shí)世界中的體驗(yàn)和思考。
兩歲半，這個(gè)時(shí)期的幼兒很可愛且很好動(dòng)，是生理和心理發(fā)育的重要時(shí)期，要在繼續(xù)開發(fā)兒童的智能的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2歲半寶寶如何早教呢？
幼兒超前教育好不好呢？爸爸媽媽要知道，超前教育和早期教育是有區(qū)別的哦，不能一概而論。孩子的大腦正在發(fā)育期間，超前教育也許會(huì)對孩子造成不良的影響，應(yīng)該要避免才行哦。
無論世界變得如何奢華，我還是喜歡儉省。這已經(jīng)變得和金錢沒有很密切的關(guān)系，只是一個(gè)習(xí)慣。我這樣說，實(shí)在是因?yàn)閮€省的機(jī)會(huì)其實(shí)很廉價(jià)，俯拾即是遍地滋生。
家長的一言一行其實(shí)都會(huì)對寶寶產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，一些你看似無關(guān)緊要的話，或許在無形之中已經(jīng)根植于寶寶的內(nèi)心。
有句古話“窮養(yǎng)兒子，富養(yǎng)女！”所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來。
現(xiàn)在很多新手父母在對寶寶的早期教育上幾乎都是一竅不通，要不就保持傳統(tǒng)的教育觀念，往往稍不注意就會(huì)對寶寶寶寶智力發(fā)育造成影響。那么，早期教育有哪些誤區(qū)呢？
辦事都講究“天時(shí)地利人和”，早教也是要講究時(shí)機(jī)的，那么寶寶的早教關(guān)鍵期有哪些呢？一般來說，寶寶早期教育的關(guān)鍵時(shí)期主要有：親子依戀敏感期、感觀敏感期、動(dòng)作敏感期、語言敏感期、對細(xì)微事物感興趣的敏感期等。
從孩子的嬰兒期開始，家長就可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行早教工作了。不過，這個(gè)階段的早期教育是十分簡單的，家長不可急于求成哦。下面就來看看嬰兒早期教育的方法吧。
早教專家們與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，重點(diǎn)探討了中國式家庭教育模式，為如何指導(dǎo)家庭育兒提出了專業(yè)的建議，為早期兒童發(fā)展與教育的家庭教育進(jìn)行了方向性的指引。
早期智力開發(fā)就是在孩子具備某種能力之前的適當(dāng)時(shí)期(比兒童智力發(fā)展規(guī)律的年齡略為提前)內(nèi)，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進(jìn)大腦的發(fā)育。
早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。那么孩子如何早教呢？家庭教育在早教中占有什么地位呢？
如今，在滬上有不少貴族化的早教機(jī)構(gòu)，大都設(shè)在高檔商務(wù)樓或大型商廈里，且都像健身房、美容院一樣實(shí)行會(huì)員制，一次性購買課程越多價(jià)錢越便宜。即便這樣，一堂45-50分鐘的課也要150-200元。
在當(dāng)今社會(huì)，要讓嬰幼兒完全和電視隔絕是不太可能的，但我們可以幫助孩子科學(xué)地看電視。家長還可以盡量把節(jié)目中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和真實(shí)的生活聯(lián)系起來。
兩歲半,這個(gè)時(shí)期的幼兒很可愛且很好動(dòng)，是生理和心理發(fā)育的重要時(shí)期，要在繼續(xù)開發(fā)兒童的智能的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2歲半寶寶如何早教呢？
3個(gè)月的寶寶學(xué)“自我認(rèn)知”、6個(gè)月的寶寶學(xué)“古典音樂”、1歲的寶寶學(xué)“雙語交流”……近來，越來越多的城市里的年輕父母，在孩子上幼兒園之前，先把孩子送到各種價(jià)格不菲的早教中心上課挖“潛能”。
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
現(xiàn)在很多新手父母在對寶寶的早期教育上幾乎都是一竅不通，要不就保持傳統(tǒng)的教育觀念，往往稍不注意就會(huì)對寶寶寶寶智力發(fā)育造成影響。那么，早期教育有哪些誤區(qū)呢?
教育寶寶時(shí)，如果我們能巧妙地犯一些小錯(cuò)誤，利用這些小錯(cuò)誤將寶寶的早教內(nèi)容帶進(jìn)去，既可以讓寶寶開開心心的享受每一天，又可以讓我們在這些錯(cuò)誤的過程中獲得意想不到的收獲。
印度“狼孩”卡瑪拉被人發(fā)現(xiàn)時(shí)已有7歲多，身上毫無正常兒童的特征，沒有語言能力，不能直立行走，更不會(huì)與人交流。這個(gè)事實(shí)表明，如果錯(cuò)過了孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的教育時(shí)機(jī)，將造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。
早教的作用毋庸置疑，但這也并不意味著早教就是萬能的，就一定能讓寶寶多么多么聰明，同樣的，也并不是說越貴的早教越好，其實(shí)，早教應(yīng)該選擇最合適寶寶的才是最佳的。下面的幾個(gè)早教誤區(qū)，家長們不妨看看，你們是不是犯錯(cuò)了？
2010年，我國早教行業(yè)容量突破300億元，年復(fù)合增速達(dá)30%。在“單獨(dú)二孩”政策紅利刺激下，越來越多的早教機(jī)構(gòu)開始在全國的大中小城市遍地開花。在眾多選擇面前，有些家長不免困惑了：不同早教機(jī)構(gòu)所提倡的教育理念和教學(xué)方法各不相同，早教到底該教什么?不同流派的早教機(jī)構(gòu)又該如何選呢?在日前舉行的金寶貝2014中國早教論壇上，記者就有關(guān)問題采訪了中國兒童中心學(xué)前教育部長楊彩霞、國伊利諾伊大學(xué)教授朱為模、金寶貝早教中國區(qū)總經(jīng)理陳煒、美國哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤等業(yè)內(nèi)專家。
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