兒童的身心發(fā)展是有先后次序的，早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練，才能取得好的效果。過(guò)早和過(guò)晚都會(huì)造成對(duì)孩子的傷害。
習(xí)慣，是人們平日生活中做事、思考問(wèn)題或行為舉止的不自覺(jué)的方式方法，例如有的人喜歡喝熱水，有的人習(xí)慣喝涼白開(kāi)，這就是兩種截然不同的習(xí)慣。習(xí)慣有好有壞，但很多習(xí)慣看起來(lái)不起眼，卻會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的煩惱。
由于現(xiàn)在的孩子早熟，加上家長(zhǎng)[微博]溺愛(ài)，變得很任性和自私，逆反心理越來(lái)越強(qiáng)，他們總嫌父母不理解自己，對(duì)自己要求越來(lái)越苛刻，完全是他們說(shuō)了算，自己非常反感。
孩子的命運(yùn)是靠誰(shuí)來(lái)改變的，當(dāng)然孩子自己。心理學(xué)家根據(jù)不同原則和標(biāo)準(zhǔn)，把性格分成不同的類(lèi)別。 “性格改變命運(yùn)”，我們常常聽(tīng)到這句話，到底這句話是否正確呢？
好爸爸的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是多花時(shí)間陪孩子；二是以身作則；三是全家一起做飯吃；四是經(jīng)常贊美孩子；五是尊重孩子的母親；六是定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明；七是做個(gè)親切有耐心的老師；
學(xué)前兒童在幼兒園中表現(xiàn)出諸如哭鬧、不參與游戲等社會(huì)退縮行為的根源在于內(nèi)心的害怕情緒，這在兒童成長(zhǎng)中是很自然的一部分。在嬰兒期，孩子會(huì)對(duì)噪音害怕，對(duì)失去支持害怕，對(duì)陌生人害怕，但是這些焦慮會(huì)慢慢隨著成長(zhǎng)而減弱；
孩子入學(xué)后，與學(xué)校的班主任、任課教師交流就成了家長(zhǎng)[微博]必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。然而，應(yīng)該如何和老師進(jìn)行交流？怎樣交流才能順暢有效？
有的孩子天生喜歡鉆研，有的孩子必須有事干。這就是天性，也叫思維偏好。思維偏好不同，學(xué)習(xí)興趣亦不同，家長(zhǎng)為孩子選擇興趣班時(shí)也應(yīng)有針對(duì)性。
不久前，浙江省衢州市面向社會(huì)招考的33名男幼師正式上崗，一直被外界視為“女兒國(guó)”的幼師領(lǐng)域感受到了久違的陽(yáng)剛之氣。根據(jù)該市出臺(tái)的《關(guān)于實(shí)施幼兒園配備男教師五年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2017年）的意見(jiàn)》。
日前，武昌教工幼兒園的大班老師精心為孩子們準(zhǔn)備了一堂幼兒性教育課?！耙?yàn)閱?wèn)"我從哪兒來(lái)"的孩子比較多，作為老師我們認(rèn)為有必要用含蓄而又科學(xué)的方式為孩子做解答?！?/p>
性傷害的發(fā)生常常是隱性的，父母或許很難意識(shí)到。下面這些不合適的舉動(dòng)，就可能會(huì)對(duì)孩子造成隱性性傷害。
我們?cè)诳畤@孩子越來(lái)越聰明了，同時(shí)也明顯的感覺(jué)到了現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好教育了，這都是事實(shí)。
財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分。借助財(cái)務(wù)分析，幼兒園能及時(shí)評(píng)估辦園效益，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，提高資金使用效率，為當(dāng)前改革和未來(lái)發(fā)展提供有效的建議。
針對(duì)目前的奧數(shù)熱，張?jiān)菏勘硎?，學(xué)奧數(shù)是一件好事，但應(yīng)該去功利化，奧數(shù)只適合5%的孩子學(xué)習(xí)，他不主張中高考時(shí)因?yàn)閵W數(shù)得獎(jiǎng)加分，因?yàn)閵W數(shù)突出，數(shù)學(xué)肯定考得好。
小朋友們一進(jìn)教室先得換上工作服，或救治傷員、或奮力撲火，體驗(yàn)不同的職業(yè)。昨天，河西區(qū)某幼兒園職業(yè)體驗(yàn)營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)，400余名小朋友可按自己的興趣愛(ài)好挑選職業(yè)，在玩中也學(xué)到了不少生活常識(shí)。
日前，一篇《八一八爸爸去哪兒的黑幕》瘋傳網(wǎng)絡(luò)，引起軒然大波，其中，王詩(shī)齡被黑最嚴(yán)重，說(shuō)她脾氣大、撒嬌、打kimi等毛病，為此，作為爸爸的王岳倫發(fā)飆了，中傷自己的女兒，要他付出代價(jià)。
開(kāi)朗樂(lè)觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開(kāi)朗樂(lè)觀的人不僅較為健康（如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。
父親與母親代表兩種不同愛(ài)的形式。也就是說(shuō)，母親的親情是絕對(duì)的，只要自己的子女存在一天，就毫無(wú)保留地付出親情。父親的愛(ài)是有要求的，必須由子女的行為來(lái)決定。
所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠擁有理想的身高。而現(xiàn)實(shí)生活中，卻有這樣一群孩子，因?yàn)樯砀甙艘坏?，常被小伙伴們?nèi)⌒?，在馬路上招來(lái)異樣的眼光，讓他們生活在自卑的陰影中。
性教育不只是讀一本書(shū)，聽(tīng)一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過(guò)程。
不良情緒的產(chǎn)生如果不及時(shí)的給予疏導(dǎo)和處理，就會(huì)在孩子的心中慢慢的轉(zhuǎn)化成一種負(fù)能量，給孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理以及人格的形成帶來(lái)很大的影響
人不能脫離世界上人事物而生存。社會(huì)是人的系統(tǒng)，在系統(tǒng)里，如何更有效的生活是一個(gè)很重要的命題。
昨日，記者走訪了泉州多家幼兒園，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些幼兒園讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物，統(tǒng)一帶到幼兒園與其他小朋友交換。
幼兒園升小學(xué)，一上就是六年，如果選擇了不適合孩子的學(xué)校，無(wú)論是一味忍耐，還是更換學(xué)校，都是很麻煩的事。
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