幼兒園玩教具的配備分為兩種:新建園初次或大批量配備；已建園對巳使用玩 教具的常態(tài)化逐年補充、更新或調(diào)整?！秶沂褰逃l(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“大 力發(fā)展學(xué)前教育，全面提升學(xué)前教育的供給能力。
隨著現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展,生存環(huán)境的日趨復(fù)雜，給人們尤其給幼兒帶來極 大的安全隱患。近幾年來幼兒園不安全事件更是頻頻發(fā)生，如幼兒園傷害案、交通 事故、走丟、冒領(lǐng)。
在使用剪刀等危險工具時，要注意教育幼兒掌握操作技能、要領(lǐng)。例如， 將剪子交給別人時，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人; 剪刀用畢要合好，放歸原處;不能拿著剪刀亂跑。
幼兒園的食堂人員一般由營養(yǎng)師(也可由負(fù)責(zé)營養(yǎng)的保健醫(yī)生兼任）、食堂管 理員、炊事班長、炊事員、采購員構(gòu)成，食堂炊事員與幼兒人數(shù)的比例為1 :50。
水是生命之源，健康之本。健康飲水是關(guān)系到幼兒身體健康和成長的關(guān)鍵環(huán) 節(jié),因此幼兒園要給幼兒提供充足的、安全的、健康的飲用水。在飲水供應(yīng)方面,要 保證飲水充足，安全健康。
幼兒園在開展教學(xué)、科研和非獨立核算的經(jīng)營活動中，應(yīng)當(dāng)正確歸集實際發(fā)生 的各項費用，不能直接歸集的,應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定的比例合理分?jǐn)偂?/p>
教師如何能把“廢垃圾”變成人見人愛的玩教具？選材雖然重要，但是選好材 料后，教師更應(yīng)發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，研究適宜每種材料的制作方法。
我懷著復(fù)雜的心情走上了園長的工作崗位，作為一名未真正接觸過治理崗位的新兵，面對的又是一個新建成、定位為“進(jìn)修附幼”的園所，此時的我如同一艘揚帆遠(yuǎn)行的船兒，
聽了出色報告，使我感受頗多，受益匪淺。閻老師從自身的治理實踐（擔(dān)任基層園長）到做治理理論研究的學(xué)者、專家，更使我感受到了一位園長的精明干練，
雖說天天的生活是平淡重復(fù)的，但是和小班孩子一起生活會有不同的色彩：快樂、煩惱、驚喜。總之，仔細(xì)回味生活，你會發(fā)現(xiàn)和小班孩子在一起是快樂的事情。
幼兒園治理必須遵循現(xiàn)代治理的基本原理。一般說包括系統(tǒng)原理、整分合原理、封閉原理、能級原理、動力原理、反饋原理、彈性原理和效益原理。
組織，是為了實現(xiàn)共同的治理目標(biāo)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)，即職位系統(tǒng)。就幼兒園來說，是通過適當(dāng)設(shè)置的組織機(jī)構(gòu)來開展育人治理活動，以保證實現(xiàn)國家規(guī)定的幼兒教育任務(wù)目標(biāo)。
規(guī)章制度是幼兒園治理的重要手段。它將幼兒園的各項工作和對各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進(jìn)行治理就是制度治理。
成功，是人類夢寐以求的美好夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地治理好一所幼兒園呢？然而，園長在殫精竭慮的治理中，假如能夠重視以下五個重要因素，
治理者普遍熟悉到，落實《綱要》、推進(jìn)改革應(yīng)發(fā)揮教師的主體積極性、專業(yè)能動性，因此幼兒園內(nèi)部治理改革必須體現(xiàn)民主治理的思想。本專場的發(fā)言基本上體現(xiàn)了民主治理的思想，
精細(xì)化治理是建立在常規(guī)治理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)治理引向深入的基本思想和治理模式，是一種以最大限度地減少治理所占用的資源和降低治理成本為主要目標(biāo)的治理方式。
幼兒園收費高低是其經(jīng)濟(jì)運作問題，與質(zhì)量高低無密切聯(lián)系。而且幼兒若身在那種純粹以“金錢”為入學(xué)條件的貴族式幼兒園，很可能會形成“攀比”的不良作風(fēng)，
家庭教育專家許蔚虹認(rèn)為，孩子的成長是有規(guī)律的，六七歲的孩子大腦中有自己特有的秩序，家長應(yīng)該對孩子合理的或非原則性的需求，多一些尊重，少一些急躁。因為孩子沒有成熟，
幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有開拓精神和創(chuàng)新意識。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備用人藝術(shù)、外事藝術(shù)和利用時間的藝術(shù)，以實現(xiàn)高效管理。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)除具有豐富的幼教專業(yè)理論知識外，
應(yīng)該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實用等特點。設(shè)備和材料應(yīng)該豐富多采，能滿足不同幼兒的不同需要與多種需要。環(huán)境布置應(yīng)該做到綠化、美化、凈化、幼兒化、教育化。
應(yīng)該具有多支持、多鼓勵、多表揚、多關(guān)懷的積極而溫暖的環(huán)境氣氛。應(yīng)該為每個幼兒提供全面發(fā)展和充分發(fā)展的機(jī)會，為使每個幼兒將來成為高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。
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