寶寶入園后，大多數(shù)父母都會(huì)給孩子報(bào)這個(gè)那個(gè)的興趣班，希望借此來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的素養(yǎng)。確實(shí)，孩子在這個(gè)年齡段開(kāi)始學(xué)些東西有好處，但望子成龍的心態(tài)有時(shí)又讓父母不免走入另一個(gè)誤區(qū)。
小朋友經(jīng)常亂丟亂扔?xùn)|西，不好好吃飯睡覺(jué)，和別的小朋友不能“和平共處”……遇到這些情況，不少家長(zhǎng)教育孩子的方法就是打屁股、打手板，但這種教育 方式所引發(fā)的爭(zhēng)議卻越來(lái)越大。
在教育孩子的過(guò)程中，語(yǔ)言運(yùn)用的是最多的手段之一，語(yǔ)言可以傳達(dá)正面信息，也可以傳達(dá)反面信息，具有最快捷、最直接等特點(diǎn)。
在這兩個(gè)孩子的世界里，也發(fā)生了不一樣的一個(gè)心理過(guò)程。在昕昕的世界里，小兔子不是一個(gè)毛絨玩具，而是一個(gè)友好的伙伴，是自己心中理想的神。
在孩子的教育問(wèn)題上，很多爸媽都會(huì)有點(diǎn)迷惘。雖然爸媽已經(jīng)很關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，但是很多時(shí)候，這種方式反而讓孩子覺(jué)得反感，而且得到反效果。
全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該普遍優(yōu)秀，個(gè)別一兩個(gè)科目突出也該在各科成績(jī)都較優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上。
音樂(lè)多美好，它將為孩子們的成長(zhǎng)路彈奏一曲怎樣的旋律？作為父母，你又將扮演怎樣的角色：指揮？聽(tīng)眾？還是表演者？
其實(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的成長(zhǎng)表。孩子什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候結(jié)果，什么時(shí)候明白，什么時(shí)候覺(jué)醒，都有自己的規(guī)律，家長(zhǎng)不能由著自己的性情，去影響他們的成長(zhǎng)。否則，急于求成的心態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致“揠苗助長(zhǎng)”的悲劇。
作為父母，寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解，自已的孩子誰(shuí)又能真的狠下心來(lái)打罵批評(píng)，有時(shí)候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺？
有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要催促。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn)；成績(jī)差了幾分，少不了要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢？
現(xiàn)在的孩子都是“鬼靈精”，對(duì)大人的一些反應(yīng)觀察得細(xì)致入微，懂得看爸爸媽媽的“臉色”行事，所以爸媽一些細(xì)微的變化和反應(yīng)都會(huì)讓孩子看在眼里、記在心里，而且爸爸媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和教育方式是會(huì)影響其一生的。
孩子是父母的最寶貝，是掌上明珠，可是家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)只會(huì)讓孩子養(yǎng)成各種壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)歷程中的潛在危害。孩子生活中的哪些舉動(dòng)是壞習(xí)慣呢？
電視節(jié)目的內(nèi)容會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，一定要確認(rèn)孩子沒(méi)有在看含有暴力、色情和污穢語(yǔ)言的節(jié)目。
當(dāng)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，懲罰和管教有著巨大差別！懲罰，通常來(lái)自父母沮喪、絕望的感受。而管教是將重點(diǎn)放在教給孩子新的技能上。
寶寶長(zhǎng)到一定的年紀(jì)，就應(yīng)該去上幼兒園了，可是，爸爸媽媽們卻常常面臨著寶寶不愛(ài)上幼兒園或者是上了幾天幼兒園就哭著鬧著不再去的情況。那么，寶寶不愛(ài)上幼兒園怎么辦呢?
古人云：三歲看小，七歲看老。這就說(shuō)明從古至今，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)該從小抓起。那么，家長(zhǎng)們?cè)撊绾蝸?lái)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣呢？
飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠會(huì)直接影響孩子的身高，其實(shí)，從小生長(zhǎng)在缺乏家庭溫暖的環(huán)境中，得不到充分的母愛(ài)，也會(huì)造成身高比同年齡人矮小。
幼兒園是一個(gè)大集體，每個(gè)班的教師加上保育員大概也就三個(gè)人，但需要照顧的是幾十個(gè)孩子。寶寶上了幼兒園后要得到與家里同樣的照顧是不可能的，更何況這種過(guò)分保護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)未必有利。
正話反著說(shuō)，好話壞著說(shuō)，這種常見(jiàn)的表達(dá)方式常常被人們運(yùn)用在生活當(dāng)中。只是，當(dāng)你也這樣對(duì)你家的寶寶也這樣說(shuō)話時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果出現(xiàn)呢？
作為父母，對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，付出再多也覺(jué)得不夠，總想給孩子最好的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)節(jié)制的愛(ài)，很容易寵壞孩子，形成溺愛(ài)。
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