幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”園長(zhǎng)是幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者更要高度重視，要教育全園教職工認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。
幼兒園的小朋友因年齡小，自我保護(hù)意識(shí)淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)，安全教育不可少。
面對(duì)給孩子選擇幼兒園一直以來(lái)都是家長(zhǎng)比較苦惱的事?，F(xiàn)在距離寶寶入園的時(shí)間一天比天接近了。家長(zhǎng)們的煩惱也是一天比一天嚴(yán)重了及時(shí)有了幾個(gè)合適的選擇也是難以拿定主意的。
不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來(lái)接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)他(她)的健康有負(fù)面影響。
雖然還不知道，寶寶是男孩還是女孩，但已經(jīng)在心里無(wú)數(shù)次的計(jì)劃買各種各樣的衣服打扮寶寶?，F(xiàn)在購(gòu)買寶寶服裝的渠道很多，可以在許多渠道買到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的寶寶服裝，
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園按去哪教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育課程相結(jié)合，展開了多種形式的安全教育活動(dòng)。
幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，
根據(jù)教育法律法規(guī)和國(guó)務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，教育部、公安部、司法部、建設(shè)部、交通部、文化部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、新聞出版總署制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，
在一篇案例中我看到這樣一段描述：“我看見一位幼兒站在陽(yáng)臺(tái)邊的桌上，我的第一反應(yīng)是將他拉下，然后再將他拉進(jìn)教室，讓他站著，等我做完手中的事情后再處理這件事。
新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育。
在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。國(guó)外的幼兒園教師，在保護(hù)幼兒園的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，角度是多重的，也是靈活多變的。
帶孩子認(rèn)識(shí)上學(xué)的路。上幼兒園時(shí)，要么由父母接送，要么由校車接送，孩子不會(huì)單獨(dú)上學(xué)和放學(xué)的。上小學(xué)就不一樣了，孩子長(zhǎng)大了，父母應(yīng)該帶著孩子認(rèn)識(shí)上學(xué)的路線，
所謂“危險(xiǎn)”動(dòng)作，是指可能對(duì)自身或他人身體、行為產(chǎn)生一定影響或傷害的動(dòng)作。那么，作為老師，你是“安全第一”，“小心沒(méi)大錯(cuò)”，來(lái)馬上制止這件事呢？
事故，是所有老師最不愿意看到的。尤其是在戶外活動(dòng)中，全員上百名孩子在一塊場(chǎng)地上活動(dòng)，走、跑、跳、投、攀爬，跌跌撞撞是難免的，破個(gè)皮、流點(diǎn)血也是時(shí)有發(fā)生，雖然并不嚴(yán)重，但面對(duì)孩子痛苦的神情。
壓傷不同于其他外傷，壓傷不容易直接從外表來(lái)判斷受傷的程度。多數(shù)情況下，壓傷都會(huì)造成體內(nèi)傷。輕者，受傷外表只有輕微創(chuàng)傷；重者，內(nèi)臟可能會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p傷。
幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
大人有大人的朋友圈，社交圈。然而幼兒們也有，幼兒們可以和自己的玩伴相互溝通、學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。無(wú)論是從生活上還是學(xué)習(xí)上，同伴對(duì)于幼兒的影響也是不容小覷的。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在生命中的前幾年時(shí)間里，他們的運(yùn)動(dòng)技能會(huì)迅速發(fā)展。粗大運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍和扔球等是重要的發(fā)展，同樣的，繪畫、寫字等精細(xì)動(dòng)作技能也同樣不可以忽視。
每個(gè)寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展在不同時(shí)期都是不一樣的。父母可以采用一些比較形象的方法來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。更多的時(shí)候，父母要和寶寶一起參與體驗(yàn)。
寶寶兩歲的時(shí)候是他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期，在這段時(shí)間內(nèi)孩子的語(yǔ)言發(fā)展迅速，因此寶寶和外界的接觸自然多了起來(lái)。怎樣判定2歲寶寶的交往能力如何呢？
你是否發(fā)現(xiàn)，越有家教的孩子就越討人喜歡？《爸爸去哪兒》天天為何有一票粉絲為其癡狂，正是因?yàn)檫@名小暖男身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們看到張亮對(duì)孩子的品質(zhì)教育上非常用心？
幼兒園開學(xué)的第一天，那真是熱鬧非凡。有的孩子跑；有的孩子哭；有的孩子鬧；幼兒園像個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)。為什么孩子會(huì)有如此表現(xiàn)?這不僅是孩子個(gè)性的差異，
在幼兒園門前經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一哭二鬧三上吊的經(jīng)典場(chǎng)面，難道這是在上演媽媽再打我一次的現(xiàn)實(shí)版嗎？非也非也，這可是寶寶在用強(qiáng)烈的方法進(jìn)行反抗幼兒園新生活。
如今的社會(huì)中，由于父母?jìng)児ぷ髅β担瑢?duì)于孩子的照顧也逐步有疏忽的情況，這對(duì)于孩子早教也很不利。對(duì)于幼兒全托好還是日托好這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)上存在著爭(zhēng)議，
-------------沒(méi)有了-------------
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于我們