“乖孫子，快下來，別摔了!”當孩子爬到攀登架最高處時，奶奶突然出現，神情緊張地大叫起來;“哎呀，多臟啊，快出來!”當孩子正在沙堆里玩得起勁時，媽媽非要將他拉出來;“你看看，才拖的地，又被你弄得到處是水，
不要恐嚇孩子。采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看!”每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。
研究結果顯示，左撇子的左右腦聯(lián)系比較迅速，大腦內資訊的流通較快，在應付多重刺激時也變得更有效率；在處理困難且復雜的資訊的時候，思考速度確實較慣用右手者為快，在運動方面的反應速度也比較敏捷。
寶寶的智力發(fā)育從一出生就應該開始培養(yǎng)，幼兒階段是寶寶智力發(fā)育的快速時期。父母如果能夠重視生活中的細節(jié)，更能促進寶寶智力發(fā)育喔。
在家庭教育中，傳統(tǒng)的教育方式仍然被廣泛地使用著。孩子受著過多教條的約束，總是接受一些“不許怎樣”和“應該怎樣”的信息。兒童時期，是個人開始接觸外界，對周圍環(huán)境產生信任感，
常言道：十年樹木百年樹人。培養(yǎng)教育孩子不可急于求成，不可急躁，要循序漸進慢慢引導，培養(yǎng)孩子是個漫長系統(tǒng)的工程，需要掌握火候“煨燉”而不是“快餐”，欲速則不達。
觀察力是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力基礎之上發(fā)展起來的。并且它也是形成智力的重要因素和智力發(fā)展的基礎。
對于每一個孩子來說，他們的想象力都是與生俱來的，每一個寶寶都擁有強烈的好奇心和奇特的想法，如果家長在平時生活中用成人的思維來看待和要求孩子，那么這些抽象概念和程式化思維可能會扼殺孩子的想象力。
什么樣的家教環(huán)境就培養(yǎng)出什么樣的孩子，這話絕對沒錯，孩子的成長與家庭環(huán)境有很大關系，特別是家長的習慣也會在日常生活中影響到孩子的方方面面，家長必須要糾正自己的一些陋習，與孩子一起培養(yǎng)好習慣。
寶寶過生日或者過節(jié)的時候，一些家長會給孩子挑個玩具當禮物。不過，有些家長在給男寶寶選擇玩具時卻出現問題，本來想送兒子一套廚房用具，可是很多這種類型的玩具都是粉色的，而且在玩具店中，女孩玩具和男孩玩具有著明顯的區(qū)別。
積木能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子手眼協(xié)調能力，對算數的早期培養(yǎng)很有意義，是一種非常好的智力開發(fā)玩具。爸爸媽媽在選購積木玩具的時候，最好根據寶寶的實際情況來進行購買。
孩子3歲前正是各種能力和性格形成的關鍵階段，這個時期孩子慢慢地接觸新鮮的事物，認識世界，認識自我。在孩子的成長中，爸媽可是不可或缺的重要角色。在寶寶懵懂的時候教他知識，陪伴他進步、成長。
當孩子漸漸長大，“小可愛”似乎變成了“小麻煩”：一不滿足就嚎啕大哭，愛咬人、打人，吃飯要追著喂，坐在電視機前不肯關電視……父母的愿望與孩子實際學到的規(guī)矩有時候相差很遠。
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