親貝網(wǎng)小編看到一個(gè)寶媽在寶媽群里抱怨自家孩子太淘氣，而且不專注，一會(huì)兒做這個(gè)一會(huì)兒要那個(gè)，每個(gè)都堅(jiān)持不了兩分鐘，尤其是有些孩子上幼兒園之后，總是坐不住，上課開小差，跟同學(xué)說話。
當(dāng)年我們追求分?jǐn)?shù)、琴棋書畫、那么多才干......我們就要思考了，教育的問題出在哪里?
教育的核心問題不是出在學(xué)生的能力、不是出在改革、不是出在技術(shù)層面。
我們的教育缺乏靈魂的東西，中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。
在上海，一些幼兒園，尤其是熱門的民辦幼兒園、部分公辦示范園，入園報(bào)名都會(huì)安排面試。不僅小班，入托班也要面試。那么，入園面試面什么?需要做哪些準(zhǔn)備? 其實(shí)，幼兒園入園面試，主要是看看孩子自身的膽量、認(rèn)不認(rèn)生以及家庭的撫養(yǎng)一些情況，以便于幼兒園老師對(duì)孩子的性格、行為習(xí)慣有一些簡(jiǎn)單的了解，有助于教師在寶寶剛上幼兒園出現(xiàn)情況得到相應(yīng)解決辦法。親貝網(wǎng)看到上海入園的總結(jié)，全是干貨，非常實(shí)用。
美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：安全感是可能出現(xiàn)的對(duì)身體和心理的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感。它是一種感覺，一種心理，一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全、自由的感覺。所謂的安全感，就是渴望穩(wěn)定安全的心理需求。它是一種信念，一種相信，只要你信任這個(gè)世界，包括信任你自己，你便有了安全感。
從寶寶學(xué)走路邁出第一步，到學(xué)齡前學(xué)習(xí)用筷子、系鞋帶，再到上學(xué)后鉆研難題、進(jìn)行人際交往、學(xué)習(xí)鋼琴游泳等特長(zhǎng)，孩子在不同年齡段會(huì)遇到需要不斷跨越的困難。事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)過程就是不斷遇到挑戰(zhàn)、克服困難的過程，家長(zhǎng)要做的，不是幫孩子擺平一切，而是要學(xué)會(huì)放手，讓他們獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)
當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，視游戲?yàn)椤盁o用之物”，更有甚者將游戲稱之為“玩物喪志”，導(dǎo)致許多家庭中幼兒游戲權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的快樂被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育改革遭遇到家長(zhǎng)的巨大阻力。
美國心理學(xué)家推孟曾對(duì)1500名超常兒童進(jìn)行長(zhǎng)期的追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒有取得什么成就，與其中成就最大的20%的人對(duì)比，發(fā)現(xiàn)最顯著的差異并不在智力方面，而在于個(gè)性品質(zhì)不同，成就卓著者都是有堅(jiān)強(qiáng)毅力、獨(dú)立性和勇往直前等個(gè)性品質(zhì)的人。事實(shí)證明一個(gè)人要想取得成功，僅有聰明的頭腦是不夠的，還必須具有獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)韌性等良好的個(gè)性品質(zhì)。有的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子獨(dú)立性的重要性當(dāng)然是好的，但是有的父母急于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，年齡過早，或者方法不對(duì)，不考慮孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，實(shí)則是父母為了自己在揠苗助長(zhǎng)，盡管孩子看似獨(dú)立
盡早開始訓(xùn)練孩子良好的的生活習(xí)慣是非常重要的，隨著年齡的增長(zhǎng)讓它們成為日常生活的一部分，也是內(nèi)在涵養(yǎng)的一部分。良好的行為習(xí)慣中餐桌禮儀，寶寶巴士的兒歌里寫的非常好”乖乖自己吃飯，吃飯時(shí)不要亂跑“，對(duì)一個(gè)小寶寶來講獨(dú)立吃飯和專心吃飯就能達(dá)標(biāo)，但是對(duì)于大寶寶來說，就不僅于此，良好的餐桌禮儀和健康的飲食習(xí)慣，對(duì)于孩子的氣質(zhì)都會(huì)有影響，家長(zhǎng)如果想培養(yǎng)一個(gè)精神的貴族，一定要讓孩子有禮貌懂禮儀。
望子成龍望女成鳳，幾乎是中國父母的統(tǒng)一想法，為了這個(gè)目的，他們可謂是使出了洪荒之力，今天親貝網(wǎng)小編告訴家長(zhǎng)朋友們，擁有這些特質(zhì)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)有出息。
在另一份調(diào)查《2017中國家庭教育消費(fèi)白皮書》中更能看出中國父母有多舍得在教育上花錢。其中，教育支出占家庭年支出的50%以上。51.24%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育消費(fèi)比家庭其他消費(fèi)更重要。
舉全家之力，也要讓孩子獲得最好的教育，幾乎是所有父母?jìng)兊男穆?。知乎的這個(gè)提問，確實(shí)也是所有家長(zhǎng)們共同的難題。
每個(gè)爸媽都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)，希望寶寶健康外，還希望自己孩子各項(xiàng)成長(zhǎng)指標(biāo)都拔尖，身高、體重等都在年齡段正常范圍的最高值，差個(gè)幾厘米心理就擔(dān)心孩子長(zhǎng)大個(gè)子矮，有人說這一些往往都是遺傳說決定的，也就是先天性的因素影響，但是寶寶長(zhǎng)高長(zhǎng)大也是有秘訣的，想要高個(gè)子，一些除了遺傳因素外，還有些就是后天因素影響了，只要做好以下幾點(diǎn)，保證營養(yǎng)均衡、睡眠充足、運(yùn)動(dòng)科學(xué)，也可以長(zhǎng)高，親貝網(wǎng)小編帶大家看看具體怎么做吧：
積木是開發(fā)孩子智力很好的玩具，雖然看起來很小，但是積木的五臟俱全，不僅能組成各種各樣的動(dòng)物植物、還能變成房子，讓寶寶天馬行空的創(chuàng)意得以施展，親貝網(wǎng)小編家2歲的寶寶，在所有的玩具里對(duì)積木情有獨(dú)鐘，搭積木是最快樂事情，搭好的積木展示給我看是最有成就感的事情，我每次都會(huì)給他不一樣的主題，讓他自由發(fā)揮，他會(huì)非常積極地答應(yīng)：好!自己會(huì)變著樣的去創(chuàng)新，成型的作品，不論從模型還是配色上，都有著2歲寶寶的獨(dú)特見解。
世界著名兒童教育家蒙特梭利，關(guān)于孩子能力培養(yǎng)“機(jī)會(huì)窗口期”的報(bào)告中也提到，孩子邏輯思維的敏感期在3-4歲已經(jīng)出現(xiàn)了。這期間，孩子就是行走的“十萬個(gè)為什么”，而這基于孩子大腦發(fā)展所帶來的觀察、思考。如今早教機(jī)構(gòu)和早教啟蒙都有邏輯思維這項(xiàng)內(nèi)容。父母要抓住孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵期，好好為孩子籌備合適的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子綜合能力發(fā)展，為將來的生活和學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著經(jīng)濟(jì)條件的提高，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來更有出息，能在社會(huì)上有自己的一技之長(zhǎng)?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子?！苯逃顿Y成為家庭最大的開支，各大興趣班補(bǔ)習(xí)班都給孩子安排的滿滿，家長(zhǎng)也是每天都奔波在補(bǔ)習(xí)班和補(bǔ)習(xí)班的路上。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師。”家長(zhǎng)要從日常生活中仔細(xì)觀察孩子的喜好，從而發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，那么在選擇興趣班上，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到哪些呢?
要說孩子成長(zhǎng)過程中幾次重要的“分離”，斷奶算一次，分房睡當(dāng)然也算一次，那寶寶到底多大分房睡?5個(gè)月、3歲、4歲、5歲……說法不一。有人說3歲的孩子就有了性別意識(shí)，越早分越好，不然會(huì)影響他們的成長(zhǎng)，不過，如果孩子沒有準(zhǔn)備好，哭著鬧著不想分房睡的孩子，獨(dú)自面對(duì)黑暗和害怕的時(shí)候，該有多無助，是不是也不利于成長(zhǎng)。
如果家里有在讀幼兒園的寶寶嗎，會(huì)遇到這樣一個(gè)場(chǎng)景：寶寶放學(xué)后，很想跟他聊一聊學(xué)校的事情，于是問道：“寶寶，今天在學(xué)校有什么開心的事情嗎?”答：“沒有”。
隨著社會(huì)的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，家長(zhǎng)對(duì)自己子女愛護(hù)倍增，要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什么事都不用自己動(dòng)手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了
吃飯的時(shí)候磨蹭、起床的時(shí)候哼哼唧唧、上學(xué)經(jīng)常遲到、寫作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉、做不完任務(wù)毫無效率的盲目熬夜.....自己又自己的節(jié)奏，家長(zhǎng)怎么著急催促都無用，有時(shí)候口頭答應(yīng)但是行為仍然拖延，計(jì)劃制訂一次又一次，就是不去執(zhí)行……
如何是好?執(zhí)行力、行動(dòng)力是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵，孩子從小的性格養(yǎng)成，影響到以后的學(xué)習(xí)和生活，拖拖拉拉可能是慢性子，但是影響了學(xué)習(xí)和生活就要糾正，如何提高執(zhí)行力?幫助孩子擺脫“拖延癥”，不妨試試這些方法吧!
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