新時代的勞動教育，是構建一座勞動啟蒙橋，促進兒童夯實勞動之根基、養(yǎng)成勞動之習慣、培育勞動之素養(yǎng)、獲得勞動之情趣，體會勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。 那么，如何勞動教育落到實處呢?
親貝網(wǎng)小編很早就聽說過，最好的教育就是家庭的教育，父母的修養(yǎng)對孩子的一生影響深遠。中國著名教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”
誠然，家庭教育是孩子最初的學校，這份教育伴隨人的一生，對孩子的性格、脾氣、秉性影響至深。
我們小時候都聽過孟母三遷和岳母刺字的故事，而看過的很多名人傳記中是這樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親……
5月21日,江蘇宿遷陳女士7歲兒子貪玩,在7樓潑下墨水,樓下陽臺上晾曬的衣服,被潑上了墨汁,樓下防盜窗、玻璃上、地上以及樓外墻也被黑色墨汁潑臟了。
鄰居反饋情況后，陳女士夫妻就帶著孩子到樓下挨家挨戶登門道歉。陳女士說這樣做是為了“讓他看一下造成的后果，讓他知道事情的嚴重性”。陳女士稱她帶回鄰居們被污染的衣物清洗，能洗干凈的盡量洗干凈，洗不干凈的后期進行賠償。
中國少年兒童新聞出版總社適時推出了“抱抱地球?點亮生命”叢書，其中有小學卷5本，圖畫書6本，共11本圖書。叢書分為小說、紀實文學、漫畫、童話和科普5冊，由國內多位著名作家聯(lián)手創(chuàng)作，用少年兒童喜聞樂見的方式，講述廣闊自然界中的多彩生命，在潛移默化中倡導環(huán)保理念，引導小讀者提高科學認識，珍愛地球家園，與自然和諧共處。
“一個在斤斤計較的家庭里走出來的孩子很難胸懷博大，也很難在一個世俗的家庭里發(fā)現(xiàn)一個清純的孩子?！焙⒆邮怯脧V闊的視角去看待這個世界，還是用狹隘的眼光看待這個世界，關鍵在于父母。易烊千璽的例子就是很好的明證。
大部分家庭里，父親的高大威猛是母親不可匹及的，孩子作為弱勢群體，對父親會逐漸形成十分穩(wěn)定的依賴心理。父愛一旦在依戀關系形成的階段缺失，孩子就會內心空虛惶恐，繼續(xù)尋找可依戀的對象，比如網(wǎng)絡游戲。疫情期間，外國爸爸的硬核帶娃驚呆了眾網(wǎng)友：不是蕩秋千飛的老高，就是玩彈力球把孩子頂飛，甚至還有踢球踢臉上的……不少媽媽紛紛感嘆：爸爸帶娃，活著就好!
作為媽媽的你，是不是總覺得孩子還小，怕他們摔倒，怕他們碰傷，怕和小朋友玩的時候被小朋友誤傷?
當孩子要上學的時候，憂心孩子去學校會不會遇到麻煩。比如被同學欺負怎么辦?被老師批評怎么辦?老師不喜歡他怎么辦?同學們不跟他玩，怎么辦?
親貝網(wǎng)小編看到一個寶媽在寶媽群里抱怨自家孩子太淘氣，而且不專注，一會兒做這個一會兒要那個，每個都堅持不了兩分鐘，尤其是有些孩子上幼兒園之后，總是坐不住，上課開小差，跟同學說話。
當年我們追求分數(shù)、琴棋書畫、那么多才干......我們就要思考了，教育的問題出在哪里?
教育的核心問題不是出在學生的能力、不是出在改革、不是出在技術層面。
我們的教育缺乏靈魂的東西，中國教育技術層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。
從寶寶學走路邁出第一步，到學齡前學習用筷子、系鞋帶，再到上學后鉆研難題、進行人際交往、學習鋼琴游泳等特長，孩子在不同年齡段會遇到需要不斷跨越的困難。事實上，孩子的成長過程就是不斷遇到挑戰(zhàn)、克服困難的過程，家長要做的，不是幫孩子擺平一切，而是要學會放手，讓他們獨自面對挑戰(zhàn)
美國心理學家推孟曾對1500名超常兒童進行長期的追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒有取得什么成就，與其中成就最大的20%的人對比，發(fā)現(xiàn)最顯著的差異并不在智力方面，而在于個性品質不同，成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。事實證明一個人要想取得成功，僅有聰明的頭腦是不夠的，還必須具有獨立性、自制力、堅韌性等良好的個性品質。有的家長意識到孩子獨立性的重要性當然是好的，但是有的父母急于培養(yǎng)孩子獨立性，年齡過早，或者方法不對，不考慮孩子的成長節(jié)奏，實則是父母為了自己在揠苗助長，盡管孩子看似獨立
望子成龍望女成鳳，幾乎是中國父母的統(tǒng)一想法，為了這個目的，他們可謂是使出了洪荒之力，今天親貝網(wǎng)小編告訴家長朋友們，擁有這些特質的孩子長大后會有出息。
在另一份調查《2017中國家庭教育消費白皮書》中更能看出中國父母有多舍得在教育上花錢。其中，教育支出占家庭年支出的50%以上。51.24%的家長認為孩子的教育消費比家庭其他消費更重要。
舉全家之力，也要讓孩子獲得最好的教育，幾乎是所有父母們的心聲。知乎的這個提問，確實也是所有家長們共同的難題。
瑞士洛桑大學的最新研究顯示，過分嚴厲的專制式教育會扼殺兒童創(chuàng)造力，導致他們學業(yè)失敗。可見，父母的教育風格對子女的發(fā)展和學習起著決定性作用，其實，孩子淘氣、頑皮、嬉戲，只要不違背學校制度和社會行為規(guī)范，不妨礙身體健康，就不要管得過死。頑皮淘氣的行為中，其實是創(chuàng)造力的幼芽。
在80后的童年，很多人都聽到過這樣的話，“啥也干不了”、“你將來成事了，我給你跪下”、“你成事了，狗都成事了”。尖酸刻薄的語言讓物質生活并不寬松的我們心靈同樣在受到傷害。
疫情期間，家中的神獸天天閑在家，為了家里不被“拆”掉，有一位聰明媽媽去網(wǎng)上尋找有趣的兒童故事或親子教育類產品，想以此吸引孩子的注意力，卻意外發(fā)現(xiàn)了一款很有意思的兒童廣播劇，名字叫《外星寶寶來地球》，這位媽媽嘗試聽了幾集樣音，并查閱了相關介紹，驚喜地發(fā)現(xiàn)這內容還真與眾不同。
孩子在屢次重復犯錯的時候，家長可以給予孩子必要的懲罰，漸漸幫孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣和正確的價值取向，因為對于比較小的孩子說教無用，俗話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。如果認為孩子小，長大就好了，或者到學校就學到了，那就更是大錯特錯了，其實適當?shù)膽土P讓孩子明是非，適當?shù)捏w罰也屬于挫折教育，但是家長在懲罰孩子的時候，一定消滅自己內在的憤怒情緒，并不要因為孩子不聽話而去懲罰，而是讓孩子變得更好而去懲罰。
現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到父母對著孩子喋喋不休的講大道理，過分嚴苛，愛講大道理、控制欲強的父母都會帶給孩子傷害性的體驗，對孩子的人格發(fā)育非常不利。
和孩子溝通，簡單粗暴的喝令制止，或嘮嘮叨叨的講大道理，都不是適合的方式。遇到問題時學會引領孩子，是每個家長的必修課。
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