能夠和媽媽一起做事情時(shí)，是因?yàn)槲壹航?jīng)長(zhǎng)大了，己經(jīng)有能力去做了。比如：在媽媽指導(dǎo)下炒菜，可能就需要孩子達(dá)到一定年齡時(shí)才可以。這樣當(dāng)孩子被邀請(qǐng)參與炒菜時(shí)，孩子會(huì)非常的自豪。
“投降”并不意味著示弱或順從，更不是放棄。在這種情況下，“投降”代表著接受孩子的現(xiàn)在，以及父母當(dāng)下所處的位置，還有些許放手的成分。
下面的文字幫助大家理解《怎樣給孩子立規(guī)矩》所遵循的原則與方法。我們倡導(dǎo)大家根據(jù)自身情況適當(dāng)?shù)匚?、改造并利用書中提供的方法，做出最合適的選擇。
太小的孩子注意力往往不能集中很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)家長(zhǎng)不要?dú)怵H，更不能簡(jiǎn)單地批評(píng)孩子，順其自然，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持親子閱讀的習(xí)慣就好，孩子的注意力時(shí)間會(huì)逐漸延長(zhǎng)，對(duì)閱讀的興趣也會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)。
剛出生的嬰兒，除了吃就是睡，父母對(duì)孩子可以在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上寵愛(ài)，但是唯獨(dú)睡覺(jué)的習(xí)慣，必須持之以恒而且沒(méi)有商量的余地。
實(shí)際上天才是教育出來(lái)的，一個(gè)人沿著有價(jià)值的方向把自己激勵(lì)起來(lái)。在他的精神世界中，自己能說(shuō)服自己燃燒起來(lái)，懷著朝圣者的熱情去做事情，稱之為天才。
喜歡做家務(wù)的小孩子，通常也會(huì)樂(lè)于助人，這類型的孩子更加容易受到大人的贊許，而且去到學(xué)校里、社會(huì)上，都會(huì)廣受他人的喜愛(ài)。
上班族父母平時(shí)工作繁忙，對(duì)于孩子的教育也是有限，但是不管什么時(shí)候孩子都是你一切努力的最終結(jié)果，因此對(duì)于孩子的教育一定不能疏忽。
另外，家長(zhǎng)也可以留意一下孩子愛(ài)看的電視節(jié)目中，有無(wú)一些事例可以用于以后的教育，在孩子的現(xiàn)實(shí)生活中一旦碰上類似的事情時(shí)，可以舉例來(lái)跟孩子解釋或講道理。
適當(dāng)?shù)厥茳c(diǎn)委屈，就會(huì)對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)。兒子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰是必要的，哪怕他受點(diǎn)委屈，也不乏是育人的一種策略。
概念書是描述一件、一類物品或一種抽象觀念的圖書，它能幫助孩子形成有關(guān)事物的名稱、大小、重量、形狀、感覺(jué)等抽象概念，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。識(shí)字書和數(shù)數(shù)書也屬于概念書的范圍。
孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。
對(duì)于慢性腎衰竭患兒來(lái)說(shuō)，透析仍是目前最有效的治療手段。但北京兒童醫(yī)院沈穎教授及團(tuán)隊(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在慢性腎衰竭患兒中，接受腎臟透析治療的僅有45.9%。
澳大利亞健康保險(xiǎn)首席醫(yī)療官斯萬(wàn)說(shuō)：“目前1/4的澳大利亞兒童都存在超重或肥胖問(wèn)題，教給孩子如何吃得好吃得健康是至關(guān)重要的。
把生活中常見(jiàn)的事物或者故事穿插到畫作中，讓孩子通過(guò)觀察，歸納提煉出事物的形狀，色彩從而畫出自己心中的事物，重在培養(yǎng)孩子的觀察能力和歸納形態(tài)色彩總結(jié)成畫作的能力
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察到了茜茜的“惡作劇”，但沒(méi)有阻止茜茜的行為。只是走過(guò)來(lái)將茶幾下面的小塊地毯拖出來(lái)，給茜茜準(zhǔn)備了自來(lái)水、果醬、調(diào)面醬……茜茜在我的陪伴下，把準(zhǔn)備好的那些材料一一灑在小地毯上。
2007年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家發(fā)表最新的研究結(jié)果認(rèn)為：“人為的干預(yù)可以在短期內(nèi)把智商提高七八分，但是當(dāng)人為干預(yù)消失后，這些被提高的智商基本上會(huì)降回來(lái)?！?/p>
母親的理念、形象、為人處世、性格、習(xí)慣、品行無(wú)一不是孩子模仿的對(duì)象。所以，我們才總是說(shuō)：媽媽的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)。
如果單位上遇到不順心的事，回來(lái)后就不自覺(jué)地沖孩子發(fā)脾氣。不弄清楚原委，一有點(diǎn)事就教訓(xùn)孩子，甚至總翻舊賬，幾百年前的事情都給翻騰出來(lái)說(shuō)，孩子再委屈，都不允許他申訴和流淚。
給孩子足夠的空間，讓他們不斷地自我成長(zhǎng)：可以直面失敗，并從中找到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；可以笑看成功，并知道這只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)果。
大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子頂嘴的現(xiàn)象很是反感，常人的思路就是認(rèn)為孩子這是不懂禮貌，沖撞長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，甚至?xí)虼舜蟠虺鍪帧?/p>
家長(zhǎng)從小對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)苦，受到挫折，以后一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的保護(hù)，就會(huì)變得很難適應(yīng)，甚至連最基本的溝通交往能力都非常差。
盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會(huì)把剛才自己堅(jiān)持想要得到的東西拋在腦后。
當(dāng)孩子不知天高地厚的時(shí)候會(huì)說(shuō)我要比他還棒?？墒且淮未蔚爻讲涣俗约盒蕾p的對(duì)象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會(huì)變成糟糕的嫉妒心了。
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