家庭教育自古以來(lái)就備受人們的關(guān)注。有人說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親手中?！?/p>
孩子還有兩個(gè)多月要讀小學(xué)了，她干脆自己買(mǎi)來(lái)小學(xué)教材輔導(dǎo)書(shū)和英語(yǔ)磁帶，每天早上起床后第一件事，就是播放英語(yǔ)磁帶，讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍。
英國(guó)行為顧問(wèn)克里斯·卡蘭德等人通過(guò)圣誕節(jié)孩子們的消費(fèi)行為發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越會(huì)花錢(qián)，什么東西都想要最好的。
現(xiàn)在一般認(rèn)為，內(nèi)向人的興趣與注意指向自身及其主觀世界；除了親密朋友之外，不易與他人隨便接觸，對(duì)一般人顯得冷漠；待人含蓄、沉思、嚴(yán)肅、敏感；缺乏自信與行動(dòng)的勇氣；喜好幻想；情緒活動(dòng)比較穩(wěn)定；喜歡有秩序的生活。
近日，在21世紀(jì)教育研究院舉行的一次教育沙龍中，院長(zhǎng)楊東平批評(píng)了家庭教育當(dāng)中普遍存在的反教育現(xiàn)象，認(rèn)為整個(gè)家庭教育被應(yīng)試教育綁架，家長(zhǎng)成為應(yīng)試教育的幫兇。
家長(zhǎng)和孩子交流的問(wèn)題很重要，家長(zhǎng)都應(yīng)該重視孩子的交流問(wèn)題。可是如何更好的和孩子交流呢？爸爸對(duì)孩子的教育該注意哪些呢？
很多幼兒的家長(zhǎng)都有這樣的困惑：孩子小的時(shí)候很依賴父母、特別聽(tīng)父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽(tīng)話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片、抱著平板電腦玩游戲。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)打屁股對(duì)孩子并無(wú)好處，如果父母解決孩子問(wèn)題行為的第一個(gè)方法沒(méi)有奏效，應(yīng)該換種方式，但最好別打孩子。
教育學(xué)家和心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育幼兒時(shí)使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的，成功父母更多地傾向于使用無(wú)錯(cuò)、無(wú)批評(píng)、無(wú)壓力三大原則。
為什么許多中國(guó)孩子缺乏創(chuàng)造力和自主意識(shí)，不能快樂(lè)、樂(lè)觀地生活？其實(shí)，許多答案就藏在家長(zhǎng)每日與孩子的互動(dòng)中，下面這5個(gè)想不到的日常舉動(dòng)，就可能阻礙了孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果家里有個(gè)任性的孩子，往往弄得家長(zhǎng)又氣又急，打也不成，說(shuō)也不聽(tīng)，家長(zhǎng)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。那么，面對(duì)任性的孩子，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么辦呢？
有的家長(zhǎng)為了讓子女早日成才，在孩子很小的時(shí)候就確定了發(fā)展方向，讓孩子專攻某一方面的技藝，如音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法等等，其它方面的知識(shí)和能力的發(fā)展則棄之不顧。
積極心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人之所以樂(lè)觀，是因?yàn)榘严麡O事件、失敗挫折歸因于外在、暫時(shí)、特定的因素；相反，一個(gè)人之所以悲觀，是喜歡把失敗歸因于內(nèi)在、穩(wěn)定、普遍的因素。
很多家長(zhǎng)在孩子幼教過(guò)程中，碰到這樣的困惑：都說(shuō)學(xué)齡前兒童越小學(xué)習(xí)外語(yǔ)，可能忘記得越快，到了真正上學(xué)的時(shí)候，外語(yǔ)還是得重新拾起，這勢(shì)必就造成了時(shí)間和資源的浪費(fèi)。
SES高的父母，通常會(huì)用參與性強(qiáng)、互動(dòng)性高的誘導(dǎo)性方式和孩子交流，這樣家庭培育出的孩子文字處理能力較強(qiáng)。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái)。
孩子的話顯然來(lái)自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是民主的。此例孩子的話，可以說(shuō)“句句是真理”，且能夠維護(hù)自己的權(quán)利，他的行為本質(zhì)沒(méi)有錯(cuò)。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒(méi)有尊重他。
對(duì)孩子理由并不充分地贊美，讓他們習(xí)慣表?yè)P(yáng)卻承受不了批評(píng)的打擊，漸漸失去自己的耐挫能力與正確的自我認(rèn)識(shí)能力。在孩子成長(zhǎng)的道路上，自信心與耐挫力就像孩子的兩只翅膀，少了哪一只，都會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。
寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)有叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，那么爸媽們是怎么應(yīng)對(duì)的，怎么理解這種行為的呢？
無(wú)論在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)?？吹侥贻p的媽媽們大倒苦水：“我兒子只和奶奶親，我這個(gè)媽媽在他心目中沒(méi)啥地位”、“好容易單位放假可以回去住兩天，閨女就是不讓我抱”、“氣死我了，婆婆不許我抱孩子
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