盡管學(xué)說(shuō)話期間的孩子表現(xiàn)令人興奮，但他們的某些行為卻會(huì)令父母抓狂。美國(guó)“?？怂剐侣劸W(wǎng)”健康欄目邀請(qǐng)兒科專家總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)孩子壞習(xí)慣的好方法。
現(xiàn)在，有兩個(gè)寶寶的家庭也不在少數(shù)，父母在開(kāi)心之余也會(huì)有苦惱：為什么孩子到了一定的時(shí)期，就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)寵？
你是不是常常在煩惱，自己已經(jīng)很用心教育孩子了，可是孩子卻總是不接受呢？其實(shí)，是我們一直自己以為是的教育方法出差了，我們沒(méi)有考慮到孩子能不能接受?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看看父母哪種教育態(tài)度最讓孩子“討厭”吧！
有時(shí)，寶寶的一些“健忘”表現(xiàn)會(huì)令媽媽無(wú)比困惑，比如丟三落四，老是忘記玩具在哪里了，拿了一個(gè)東西又突然忘記自己要干什么了，難道寶寶真的得了健忘癥？
孩子性格懦弱怎么辦？?jī)和男愿衽橙醪⒉皇窍忍炀陀械模怯捎谟變浩陂_(kāi)始家庭和父母的影響而造成的。那么，要如何糾正孩子懦弱的性格的呢？在這里，小編就來(lái)為你出出招，看看怎樣幫孩子改掉懦弱的性格吧。
實(shí)際上，磨蹭是一個(gè)世界性的兒童行為問(wèn)題，造成這種情況的原因很多，其中一點(diǎn)尤為重要——寶寶沒(méi)時(shí)間概念。
穆勒說(shuō)過(guò)，一個(gè)人只顧把孩子生育出來(lái)而沒(méi)有喂養(yǎng)他的身體并且沒(méi)能把他的心靈修練好，對(duì)于這個(gè)孩子及整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一種道德上的犯罪。
毒品成癮者一旦停止吸毒便會(huì)出現(xiàn)一系列斷癮癥狀。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)對(duì)智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備成癮的人也會(huì)出現(xiàn)相同的癥狀。
當(dāng)賞識(shí)教育，快樂(lè)教育等新教育理念沖擊傳統(tǒng)教育的時(shí)候，總有不少父母抱怨：對(duì)孩子，打，不行；但不打，教不好。
很多父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，生怕拒絕會(huì)挫傷了他們的心靈。其實(shí)生活中的挫折是不可避免的。許多父母善于克制自己的物欲，卻無(wú)節(jié)制地滿足孩子 的要求。
全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該普遍優(yōu)秀，個(gè)別一兩個(gè)科目突出也該在各科成績(jī)都較優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上。在小學(xué)與中學(xué)階段，更應(yīng)鼓勵(lì)孩子德智體美勞并駕齊驅(qū)、全面發(fā)展。
曾有專家對(duì)小學(xué)和幼兒園的孩子作了“你最喜歡什么樣的家”的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)父母和家庭的要求放在首位的并非是經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)條件，他們對(duì)吃的、穿的、用的和玩的東西似乎都不大在意，相反，卻很關(guān)注自己的家庭精神生活。
常言說(shuō)：“3歲看大，7歲看老。”這句話并非空談，科學(xué)研究顯示，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)孩子3歲之前的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化。
孩子語(yǔ)言發(fā)育延遲可能由各種疾病導(dǎo)致，如聽(tīng)力障礙，智力低下，自閉癥等，應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行治療。語(yǔ)言發(fā)育有一定的規(guī)律，一般來(lái)說(shuō)，孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫，生后一個(gè)多月，由于口型的不同，可以分別發(fā)出不同的元音和輔音。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？現(xiàn)如今，幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，這樣常常就會(huì)造成學(xué)齡前兒童沒(méi)有責(zé)任心。
為什么許多中國(guó)的孩子缺乏創(chuàng)造力？為什么許多中國(guó)孩子缺乏自主意識(shí)？為什么許多孩子不能樂(lè)觀地生活？
孩子的調(diào)皮那是人盡皆知的，但發(fā)展到打人的程度，父母就要引起重視了，剛開(kāi)始，他們可能沒(méi)有那么強(qiáng)的是非觀，所以這時(shí)候父母的教育是肯定不能缺失的。
家中孩子一旦開(kāi)始喊叫、跳躍，父母便會(huì)想辦法制止，孩子只好越來(lái)越乖了。但由此帶來(lái)的是：孩子的熱情和活力在一點(diǎn)點(diǎn)喪失，孩子的心靈也感受到了壓抑。
家庭對(duì)孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、成才；教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。北京瑪麗婦嬰醫(yī)院兒科專家提示，在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)有錯(cuò)，而孩子往往也是在各種錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。但是有些媽媽會(huì)把這些錯(cuò)誤看成是孩子成長(zhǎng)中的笑話，時(shí)不時(shí)地與眾人說(shuō)起。
在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè)，即使父母，也無(wú)權(quán)要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。
由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國(guó)人總覺(jué)得小孩子見(jiàn)識(shí)少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說(shuō)話小孩子聽(tīng)”的定論。
“小兒難養(yǎng)”這句話是對(duì)的嗎？為了改變孩子的一些壞習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀能力，許多家長(zhǎng)“愁白了頭”。下面是廣東省愛(ài)家心理研究所理事長(zhǎng)馬健文先生提出的育兒十技。
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