近日，一則新聞以幾萬轉(zhuǎn)發(fā)量，一百萬點贊的勢頭沖上了熱搜。

　　江蘇一家長稱老師要求家長批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，使得自己承擔(dān)了老師應(yīng)負(fù)的責(zé)任和工作。在鏡頭前，男子反問：我就退出家長群怎么了?

　　作為一個打工人，我們每天一大早就要出門，履行自己身為打工人的責(zé)任與義務(wù)。中午湊合吃上那么兩口，然后一鼓作氣加班到深夜......下班回到家，溫馨的家，本想著可以直接上床睡覺，卻沒想到還要給孩子批改作業(yè)???

　　同樣的情況還多有發(fā)生，今年國慶前夕，一位孩子的爸爸在家長會時突然情緒崩潰。

　　由于他經(jīng)常不回復(fù)家長群的消息，在被老師點名提醒后，突然失控。他邊哭邊解釋，自己加班、開會又要盯著孩子，怎么看得過來……

　　對于這位爸爸的情緒失控，家長紛紛表示：特別理解。

　　“本來上班的壓力就很大，還得盯著老師又發(fā)了什么通知。晚一點回復(fù)，就會被老師點名，每天下了班還要看著孩子做作業(yè)。有時候顧不過來，就被說不關(guān)心小孩，是挺委屈的。”

　　10月13日，浙江一所學(xué)校為了迎接檢查要進行大掃除，要求家長自愿參加打掃。一位家長因為沒看到群通知，沒有參加打掃，被老師要求面談，并被指責(zé)不尊重集體和老師。

　　這樣的情況并不是個案，還有不少家長反映，自己不光要打掃教室還要去學(xué)校食堂幫忙打飯。

　　家長群是如何“變味”的?

　　原本家長群是為了方便老師和家長間的溝通，但卻漸漸演變?yōu)?ldquo;夸夸群”。為了替孩子在老師面前博得好印象，家長們開啟稱贊、感恩模式，群組內(nèi)甚至?xí)霈F(xiàn)“爭寵”、炫富、爭吵、辱罵等行為。

　　老師的壓力同樣不小

　　不光家長抱怨，老師同樣對家長群有諸多不滿。有老師甚至感慨：自從進了微信群，每天都是家長會!

　　北京一所中學(xué)的劉老師稱，在班級家長群中，發(fā)一條學(xué)校通知，家長就“轟炸式”回復(fù)。因手機總有點不完的未讀信息，劉老師感覺自己對手機產(chǎn)生了“恐懼”。

　　江西南昌市一所幼兒園的陳老師，每天花費精力最多的事情就是追著孩子們拍攝短視頻。“從孩子進園到放學(xué)，從教室里到教室外，我?guī)缀跏歉櫯臄z，一天要在家長群發(fā)至少10個短視頻，讓家長們了解孩子的情況。”

　　如何還原家長群“本來模樣”

　　為了避免家長與老師的雙重苦惱，不少地方的學(xué)校開始“自立規(guī)矩”。例如，班主任在群里規(guī)定，群內(nèi)只發(fā)學(xué)校公告和班級通知，絕不就個別學(xué)生情況在群里做討論。

　　大連一幼兒園更為明確，直接在家長群中設(shè)立9條規(guī)定。其中明確了老師和家庭溝通的時間，并特別說明，切忌在群中發(fā)送奉承拍馬的內(nèi)容。

　　10月26日，山西省太原教育局出臺《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的實施意見》。明確指出，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)、打掃教室衛(wèi)生、點贊轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。

　　家長群其實只是服務(wù)老師與家長溝通的方式之一，并不是唯一有效的方式。家長和學(xué)校雙方還是應(yīng)該互相理解，教育永遠(yuǎn)離不開兩者的緊密配合。

　　信息來源：央視新聞