有研究發(fā)現(xiàn)，在學前被強迫認字的孩子，初入學時會表現(xiàn)得優(yōu)于其他人。到小學二年級時，在學校的表現(xiàn)跟其他小朋友差不多，但是在學習的態(tài)度上卻有顯著不同，他們比較被動，對很多事情不感興趣。再往后，往往狀態(tài)更不如意。
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