當(dāng)寶寶1歲多的時(shí)候就能告訴你他幾歲了，到2~3歲時(shí)都能記住家里的地址和電話號(hào)碼，他們也會(huì)為此而感到自豪。當(dāng)你把寶寶放在稱上，他就懂得比較輕重了，他們還知道自己要穿多大碼的衣服、鞋子，
為什么有的男孩喜歡爬上爬下，而女孩卻喜歡安靜的聽媽媽講故事；男孩崇拜奧特曼，而女孩喜歡美少女；男孩喜歡競(jìng)爭(zhēng)，而女孩更希望多幾個(gè)知心好友等等。這些都是他們的天性，男孩喜歡競(jìng)爭(zhēng)、
孩子好奇心是比較強(qiáng)烈的，他們總是會(huì)有諸多的要求。很少有家長(zhǎng)能滿足孩子所有要求，但怎樣才能藝術(shù)地拒絕孩子的不合理要求呢？正確的培養(yǎng)孩子的自制力，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是很有幫助的。
寶寶在成長(zhǎng)的過程中總要進(jìn)行交流和相互交往，有的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些寶寶在小群體中能很快地適應(yīng)，與伙伴們相處得很好，而有些寶寶不僅不能適應(yīng)，反而會(huì)郁郁 不樂，這應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的注意，要適時(shí)加以引導(dǎo)，
意志和勇敢是一對(duì)“孿生兄弟”，如果說“勇敢”更多地體現(xiàn)一個(gè)人的膽略，而意志則更多地體現(xiàn)一個(gè)人的韌性。堅(jiān)強(qiáng)的意志表現(xiàn)為，干任何事情都有明確的目的，并堅(jiān)持不懈地達(dá)到目的。
不要認(rèn)為考察孩子的觀察能力很簡(jiǎn)單，聰明的父母應(yīng)該首先對(duì)孩子觀察力的潛能有所發(fā)現(xiàn)。正所謂“沒有發(fā)現(xiàn)怎樣才能開采礦山“，如果我們把孩子的潛能當(dāng)作地下的“礦山“就不難理解了。
父母裝傻充愣的教育法是從逆著教育孩子的方向考慮，這很合乎孩子心理的發(fā)展特點(diǎn)。父母大多數(shù)是從正確的方面教育寶寶，但是“錯(cuò)誤”的教育方式或許對(duì)有分辨能力的寶寶是一種促進(jìn)。
社會(huì)性是指兒童開始學(xué)習(xí)與周圍人進(jìn)行交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想感情及意向，控制自身行為，逐步適應(yīng)社會(huì)生活要求，學(xué)習(xí)在社會(huì)生活中必須遵循的社會(huì)行為準(zhǔn)則。
近年來的科學(xué)研究表明，6歲之前是人腦發(fā)育最快的時(shí)期，在行為文化知識(shí)學(xué)習(xí)放面，是人一生中最富有可塑性的時(shí)期，學(xué)齡前的孩了從有發(fā)展智力，掌握知識(shí)和技能的巨大潛力和可能。
父母?jìng)兌夹奶圩约旱暮⒆?，總是?dān)心孩子日常生活的一舉一動(dòng)，但是有時(shí)候父母過多的關(guān)心、管教孩子容易陷入管教誤區(qū)。
每個(gè)人生來都有弱點(diǎn)，何況是孩子，現(xiàn)在的家庭幾乎都是獨(dú)子，全家人對(duì)孩子的愛護(hù)有佳，但內(nèi)向、不愛說話的寶寶卻越來越多。那么，家長(zhǎng)應(yīng)如何幫孩子克服軟弱的性格呢？
都說擁有自信就等于成功了一半。自信是孩子成長(zhǎng)過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng) 孩子的自信心。
孩子不肯讀書，是令很多家長(zhǎng)頭疼的一個(gè)問題，父母總希望自己的孩子能多讀書，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍，以擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀和寫作的能力。
一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛，對(duì)孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭(zhēng)吵、隔閡、猜疑甚至 關(guān)系破裂（父母離異或父母病故）青少年犯罪率高。
許多家長(zhǎng)都有一個(gè)煩惱，孩子依賴性太強(qiáng)怎么辦，孩子的依賴心理主要表現(xiàn)為缺乏信心，沒有主見，能力不足，甘愿處于從屬地位。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的影響，父母是孩子最親近的人，最直接的生活與成長(zhǎng)伙伴，父母的情緒直接影響幼兒的心理健康發(fā)育。
淘氣是孩子的天性，是孩子建立在探索欲望上的行動(dòng)，并不是被罵了之后就能夠馬上停止的。若家長(zhǎng)能加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不但能讓他們漸漸不再惡作劇，還可以使他們出 類拔萃。
鼓勵(lì)是成功之母，對(duì)一個(gè)人來說，最重要的不是擁有知識(shí)的多少，而是永遠(yuǎn)能夠保持對(duì)知識(shí)的興趣，能夠?qū)W會(huì)隨時(shí)尋找自己需要的知識(shí)的方法，養(yǎng)成不斷尋求知識(shí)的習(xí)慣。
音樂促進(jìn)左右大腦的均衡發(fā)展，著名作家福樓拜有一句名言:“科學(xué)與藝術(shù)在山腳分手，在山頂會(huì)合。
做家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)。家庭作業(yè)完成得如何，直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
孩子在小學(xué)階段，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們具育良好的思維品質(zhì)。這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大的正面幫助，良好的思維品質(zhì)具有以下幾個(gè)基本特征。
有些父母看到報(bào)上刊登的有關(guān)“神童”的消息后，就錯(cuò)誤地認(rèn)為，所謂“早期教育”，就是教孩子識(shí)字，寫字，孩子能識(shí)能寫的字越多，就證明教育越有成效。
水煮沸了，水汽頂?shù)袅藟厣w，電冰箱里，水被凍成冰塊，冬天里，玻璃窗上緒出了美麗的冰花……家庭日常生活中，處處都有科學(xué)，時(shí)時(shí)都需要科學(xué)。
了解孩子，因勢(shì)利導(dǎo)。孩子是活生生的人，不僅孩子與孩子之間存在差異，就是同一個(gè)孩子，他的思想品格也在不斷地發(fā)生著變化，由于他們受到不同環(huán)境的影響，有著各自不同的性格習(xí)慣、興趣愛好。
臉皮厚一點(diǎn)的孩子，往往伴隨，活潑、好玩，也比較惹人喜歡。但是，如果孩子的臉皮太厚，就不能不引起家長(zhǎng)的重視。我們?？梢姷接行┖⒆幼鲥e(cuò)了事還蠻橫無禮，不管別人怎么批評(píng)、勸導(dǎo)，仍然蠻不在乎，我行我素。
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