單親家庭要給于他更多的愛，但不是膩愛，該管就得管，孩子身邊的人注意言行舉止，因為他們是榜樣阿，剩下的教育就留給老師吧!

媽媽們怎樣對待孩子的添亂行為?

　　周末的時候，我打掃家庭衛(wèi)生，忙得暈頭轉(zhuǎn)向?？?5歲的女兒卻一邊吃著零食，一邊四平八穩(wěn)地坐在電腦跟前，優(yōu)哉游哉地玩電腦游戲?？粗鴤€頭比我還高的女兒，我氣不打一處來，厲聲指責她：“這么大了，就知道玩兒，你就不能幫幫我?!”

　　誰知我的話對女兒來說就像耳旁風，她抬眼看了看我，做了個鬼臉，又自顧自地玩開了。我忍不住一步跨過去，拔掉電源。女兒騰地站了起來，尖著嗓子對我喊：“你干什么?!不是我不想幫你，你不是嫌我給你添亂，說我越幫越忙嗎?好，我不干總行了吧?!我不干可怨不得我!”

　　那一刻，我望著女兒，半天沒說出話來。這還是那個平時乖巧的女兒嗎?這還是那個從小到大，都膩我身邊撒嬌的女兒嗎?我突然發(fā)覺，終日的忙碌讓我忽視了女兒的成長。她已經(jīng)不是那個流著鼻涕的小女孩了，她有自己的思想，有自己的主見，不再對我唯命是從。女兒今天的話明確告訴我：她不肯幫我，原因在于我。

　　我想起來了，女兒沒有說錯，我是對女兒說過那樣的話。只是我沒有想到，當時小小的她，竟然記到了心里。那是女兒六七歲時發(fā)生的事，那段時間，女兒似乎看什么都好奇，極愛模仿大人。我洗衣服，她不知是看著滿盆泡泡好奇，還是想玩水，哭鬧著非要也洗衣服。有時候拗不過她，就隨了她。

　　但沒過一會兒，她就把身上全弄濕，水弄得到處都是，我還得放下沒洗完的衣服，回過頭來伺候她。因為還有別的事，我心里急，就沖她說：“你就別幫倒忙了，一邊玩去。”后來我擦地，她又搶拖把，她哪是擦地呀，東一下，西一下，耍金箍棒似的，地沒擦干凈，反把墻上、門上甩得都是水。我一看她越幫越忙，就嚴厲地對她說：“你就別越幫越忙了，一邊待著去!”我覺得她年紀還小，等她大些了，有些活不用教也會，不用說也會去干。只是我萬萬沒想到，女兒會是今天這個結(jié)果。而造成這一切的罪魁禍首，竟然是我。

　　現(xiàn)在回想起來，我當初是多么的武斷。其實，在孩子還做不好的時候，也應該給她展示的機會，所有的結(jié)果都應由她自己承擔。如果不給孩子學習與展示的機會，那么，在孩子有能力做好的時候，她也不會去做了，她已經(jīng)形成慣性的思維：她認為她越幫會越忙。

　　孩子用她那透明純凈的大眼睛在向我尋找答案。我不知道該如何回答她這個問題，因為我知道;隨著歲月的流逝，孩子明凈晴朗的心靈會漸漸看得懂很多東西，而那些不該有的陰霾和灰暗，正是我們這些不負責任的成人給撒上去的……

　　我覺得做媽媽是一個自我學習的過程。孩子小的時候媽媽想的全是物質(zhì)層面上的問題：如母乳應該喂多少?尿片選什么牌子?每天補多少鈣?……但當孩子慢慢長大，你會發(fā)現(xiàn)，那只是最最基本的物質(zhì)層面的滿足、身體生理的滿足，以這種形式表達出的母愛恰恰處在愛的金字塔的最基礎層。

　　愛的金字塔上層是什么?我認為是：用智慧去愛，用科學做媽媽。這份智慧須體現(xiàn)在每一天的生活場景里。聰明的媽媽會明白不能只用媽媽的時間、金錢和懷抱去滿足孩子的成長需要。相反，媽媽更需要考慮一些看不見摸不到的問題：如何做，何時做，怎么做，為什么做。例如，媽媽是否在孩子鬧夜時第一時間做到有求必應，還是選擇忍耐愛心，逐步訓練孩子自我安撫入眠?是積極為孩子補營養(yǎng)素，并深信不讓孩子輸在起跑線上是千真萬確的?還是讓孩子參與各類集體和體育活動，確信6歲前的孩子是用肢體觸摸來探索和學習這個世界的，因為獨立探索而變得更聰明?