孩子真的需要早教嗎

很多父母都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，所以等孩子出生后就開始各種的早教，但也有人懷疑早教真能開發(fā)孩子智力。早教的概念也正在被更多的父母知道。很多商業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)，在力圖告訴父母：把你的孩子送到我這里來吧，我給你提供最好的早教。對(duì)于早教，父母要有自己的計(jì)劃和目標(biāo)：孩子需要什么，怎么做來滿足他。

一位幼兒教育專家表示：“目前不少早教機(jī)構(gòu)對(duì)家長有所誤導(dǎo)，課程開發(fā)混亂，體能的鍛煉、人際交往和人格發(fā)展的培養(yǎng)缺乏。”

早教低齡化

早教班逐漸發(fā)展到剛出生的小嬰兒也教，早教正逐漸呈現(xiàn)“初生兒化”。在南京某著名早教機(jī)構(gòu)的0-1歲年齡段的班上看到，有的家長甚至一邊喂奶一邊上課。初生兒早教課程的熱捧，使得各早教機(jī)構(gòu)越來越在宣傳噱頭上花心思。打著各種旗號(hào)的“幼兒精英教育”逐漸流行起來，一兩歲的孩子就學(xué)習(xí)雙語交流，連兒童高爾夫、幼兒瑜伽、兒童美式橄欖球等“舶來品”也開始現(xiàn)身國內(nèi)早教領(lǐng)域。

　幼兒早期教育的好處

德國幼兒早期教育家威特說：“對(duì)孩子的教育開始得那么早也不會(huì)過頭”。目前國內(nèi)外多數(shù)專家認(rèn)為，幼兒早期教育重點(diǎn)是指3到5歲前的教育。對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育究竟有哪些好處呢?

幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡;外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會(huì)與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些家長擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化。事實(shí)說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

　1-3歲寶寶的早教重點(diǎn)

　　1歲寶寶的教育

寶寶智力開發(fā)，切忌拔苗助長。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發(fā)育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發(fā)育速度，這會(huì)使你氣餒，寶寶受罪。如果你非要制定出計(jì)劃，一天教寶寶認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，或幾個(gè)數(shù)字，或幾個(gè)英語單詞，這對(duì)剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。爸爸應(yīng)給寶寶更多自由發(fā)展的空間，創(chuàng)造更多自由發(fā)展的環(huán)境。強(qiáng)行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達(dá)。

一歲半寶寶的教育

賞識(shí)你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當(dāng)你表揚(yáng)他時(shí)，他就會(huì)很開心，并且將這種行為作為一種習(xí)慣鞏固下去，當(dāng)你批評(píng)他時(shí)，他會(huì)變得郁郁寡歡。爸爸應(yīng)該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時(shí)常常會(huì)發(fā)脾氣。

兩歲寶寶的教育

多與寶寶玩游戲培養(yǎng)感情。寶寶2歲以后，運(yùn)動(dòng)量大增，思維也越來越活躍，個(gè)性開始顯現(xiàn)了。這時(shí)和寶寶玩，爸爸媽媽有可能會(huì)覺得應(yīng)付不過來，不僅需要更多的體力，也需要?jiǎng)痈嗟哪X筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。如果爸爸體力充沛，可以玩什么?周末、節(jié)假日，在家好好睡過一覺，體力恢復(fù)了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運(yùn)動(dòng)量的游戲，讓身心都充分地發(fā)泄一下。

三歲寶寶的教育

父親習(xí)慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習(xí)慣上受母親的影響比較大，事實(shí)上，正所謂“有其父必有其子”，如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于父親在家中往往以“權(quán)威”或“監(jiān)督者”的形象出現(xiàn)，大到生活習(xí)慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個(gè)細(xì)微的表情，父親對(duì)孩子的影響更大。專家認(rèn)為，父親的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，反之亦然。

家庭教育最重要

其實(shí)，對(duì)于寶寶來說，最好的早期教育主要就是家庭教育，家長的行為風(fēng)格，將對(duì)孩子產(chǎn)生最重要的影響。因此，家長應(yīng)該重視家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展，對(duì)孩子早期教育的心態(tài)不能帶有功利色彩，“揠苗助長”式的過度早教只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長們所真正應(yīng)該做的。孩子的主要認(rèn)知，行為等方面都是從父母那學(xué)習(xí)得來的。要想孩子不輸在起跑線上，父母應(yīng)該從自己身上找問題，只有父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能培養(yǎng)出聰明寶寶。父母需要提供適合孩子個(gè)體發(fā)展的環(huán)境、引導(dǎo)和陪伴。在成長最早期的階段，適合寶寶成長的環(huán)境和父母無條件的愛，這兩個(gè)因素最重要。

目前，許多家長都意識(shí)到了幼兒早期教育的重要性，這一點(diǎn)是值得肯定的。不過，我們建議要從細(xì)節(jié)做起，給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給他們?nèi)烁裆系牧己檬痉?，培養(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展，從育人的角度出發(fā)，給孩子打造一個(gè)健康的人生起點(diǎn)，相信這才是早教的真正意義。