家長(zhǎng)在孩子的教育中經(jīng)常陷入誤區(qū)，多數(shù)家長(zhǎng)不論男孩女孩都用相同的教育方法，認(rèn)為男孩女孩的教育沒什么區(qū)別，只要認(rèn)真教就行了；也有些家長(zhǎng)覺得男孩和女孩的教育是有區(qū)別的，認(rèn)為男孩和女孩的培養(yǎng)應(yīng)該用不同的方式。那么，男孩和女孩需要區(qū)別教育嗎？今天，小編就和家長(zhǎng)們來(lái)共同學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

男生和女生的差別是天然的，但是在教育過程中，我們卻忽視了這種差別。其實(shí)男孩女孩的教育不僅有差別，并且差別還很大。

男孩女孩的差別：

1、男女大腦構(gòu)造不同

大腦的構(gòu)造不同，使得男女寶寶玩的游戲不同、學(xué)習(xí)方式不同，他們辨別方位的策略不同、看外界的方式不同、連聽力敏感度都不同。比如男孩調(diào)皮，女孩乖巧；男孩更有侵略性，女孩更加溫柔；男孩在數(shù)學(xué)邏輯能力上比較強(qiáng)，女孩在資訊整合以及語(yǔ)言上能力較佳；女孩喜歡專注于人的面孔，男孩喜歡動(dòng)的東西，所以女孩在人際交往方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力；女孩的大腦成熟得比男孩要快，而且身體發(fā)育也要早于男孩。

2、基礎(chǔ)教育男孩處劣勢(shì)

女性教育和男性不同，女性比較細(xì)膩，而男生需要更寬松的教育。而不管是媽媽還是女老師，在男孩的教育方面，都很難做到尊重男孩的這種獨(dú)立性和好動(dòng)活潑的特性。在評(píng)價(jià)孩子是否優(yōu)秀方面，家長(zhǎng)總是以懂禮貌，表達(dá)好，乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)好等為準(zhǔn)繩，而男孩子的做事有擔(dān)當(dāng)、對(duì)事情的整體把握能力強(qiáng)，以及男孩子的英雄情結(jié)都無(wú)法得到應(yīng)有的肯定。（家長(zhǎng)的哪些行為會(huì)扼殺孩子的想象力？）

一些國(guó)外專家開始實(shí)驗(yàn)?zāi)信职嗟慕逃ㄟ^美國(guó)弗吉尼亞一所學(xué)校男女分班實(shí)驗(yàn)，教育專家薩克斯得出結(jié)論，由于沒有了女生的壓力，男生閱讀成績(jī)提高，紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)；而女生的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。男孩規(guī)規(guī)矩矩地坐在那里看書，反而使他們感覺不舒服，更容易疲勞和走神。

3、為男孩賤養(yǎng)女孩富養(yǎng)正名

有人認(rèn)為，男孩賤養(yǎng)，女孩富養(yǎng)，確實(shí)有一定道理，但是男孩的擔(dān)當(dāng)和男子漢的氣概，必須通過吃苦、流淚才能學(xué)會(huì)，這里的“賤”并不是指不“尊重”男孩人格，冷落男孩，相反，在和男生交流時(shí)應(yīng)特別注意方式方法，要“寬容男生、認(rèn)同男生”。對(duì)于女孩的富養(yǎng)，不是穿金戴銀，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不是百依百順的嬌慣和溺愛。而是讓她們能感受到家庭的溫暖和濃濃的親情，讓她們的天性得到最自然的發(fā)揮，讓她們具備可愛的資本。

但是到底男女分開教育是否是一種歷史倒退；特別突出男女教養(yǎng)不同，是否為重男輕女找到更好的說辭；男女分班教育是否真有那么巨大的顯效，而為此可能付出其他高昂的代價(jià)，專家的爭(zhēng)議仍然很多。

男孩女孩不同年齡教育的區(qū)別：

一、1歲前，男孩管，女孩寵

這段時(shí)間里，孩子還沒有什么意識(shí)，需要父母提前對(duì)他們的性別性格有所界定。比如可以經(jīng)常對(duì)男孩說“不哭”，而對(duì)女孩子要像對(duì)待“小公主”般寵著。

二、1—2歲，男孩能說20個(gè)單字就行

男孩語(yǔ)言能力發(fā)育較晚，通常，女孩在1歲左右時(shí)，就能說出很多單字和雙字；而男孩可能只會(huì)說些單字。北京海淀婦幼保健醫(yī)院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦認(rèn)為，這是因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言中樞神經(jīng)長(zhǎng)得本就慢些，所以在1—2歲時(shí)，他能說20個(gè)單字就行。“即使孩子沒反應(yīng)，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。”此外，上海兒童中心兒保科副主任醫(yī)師吳虹提醒，男孩子生性較淘，從能爬能走時(shí)，就要嚴(yán)防意外，掃除家里的安全死角，比如拐角放家具，桌角包防護(hù)等，還要防止男孩子爬高。

三、2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病

寶寶們有了一定的“性別意識(shí)”，男孩子更加沖動(dòng)，女孩子更加細(xì)膩。“此時(shí)不要過于約束其行為，順其自然。”閆琦說。此外，2歲半到3歲的孩子易生病，男孩易得傳染病，因此要少去人多的地方；女孩患免疫性疾病的可能比較大，家長(zhǎng)應(yīng)多注意這方面的信號(hào)。

四、3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運(yùn)動(dòng)

此時(shí)“性別特征”更加明顯，男孩一般會(huì)特別淘，女孩子則變得膽小內(nèi)向。“這時(shí)家長(zhǎng)就不能再聽之任之了。”北京工業(yè)大學(xué)兒童心理咨詢師魯杰認(rèn)為，男孩子應(yīng)多接觸有挫折感的智力游戲；女孩子則應(yīng)通過體育活動(dòng)增加安全感。

五、4—5歲，加強(qiáng)女孩自我保護(hù)意識(shí)

這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)女孩加強(qiáng)“性生理”教育，提醒她們“不能讓別人看到自己的身體”。平時(shí)教育她們注意衛(wèi)生：上廁所前洗手，不要叉著腿坐，別穿太緊的衣服，以免給私處留下健康隱患。

不論男孩女孩，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的，對(duì)孩子的培養(yǎng)也是盡心盡力的，只是家長(zhǎng)在孩子的教育中一定要掌握好方式方法，不要把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，相信家長(zhǎng)們也希望孩子能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。