其次，在孩子三歲的時(shí)候，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。先從給孩子讀圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始，讓他理解和積累豐富的詞匯，并加強(qiáng)對(duì)故事的理解和聯(lián)想能力。緊接著，可以帶孩子到圖書(shū)館去，讓他找出自己喜歡的書(shū)，并幫他借回家看，培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣，并使他自發(fā)地產(chǎn)生想讀書(shū)的愿望。被稱為德國(guó)早期教育領(lǐng)先人物的慕尼黑大學(xué)的留凱爾教授，他以心理學(xué)的實(shí)證數(shù)據(jù)為依據(jù)，得出了孩子的讀、寫(xiě)活動(dòng)可以從兩三歲開(kāi)始的結(jié)論，并且主張付諸行動(dòng)。另外，對(duì)于有關(guān)數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，留凱爾教授也闡述了同樣的看法。兩三歲更合適。如果不把這段時(shí)間有效利用起來(lái)，而是讓它白白度過(guò)，將不利于孩子天賦和能力的發(fā)展。

人們發(fā)現(xiàn)，在這一時(shí)期里，如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)文字的好感，那么到了五六歲時(shí)，孩子對(duì)文字就不會(huì)顯示出多大的熱情，學(xué)習(xí)文字的能力也很弱。要是在孩子半歲左右就開(kāi)始念圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)，養(yǎng)成每天和父母一起看書(shū)的習(xí)慣，那么到了五歲時(shí)，他肯定會(huì)對(duì)文字表現(xiàn)出興趣來(lái)。“這本書(shū)上面的故事可好看了，可是媽媽現(xiàn)在太忙，沒(méi)空念。要是你自己能認(rèn)識(shí)字該多好啊。”母親如果對(duì)孩子這么說(shuō)，就有可能誘發(fā)出他想自己來(lái)認(rèn)字的愿望。像這種自然地喚起孩子對(duì)文字關(guān)注的做法，是極其有效的。一旦他真的用心認(rèn)字起來(lái)，很快就能把一本書(shū)記住。早早地培養(yǎng)孩子對(duì)文字的讀、寫(xiě)能力，將會(huì)把孩子的思想引導(dǎo)到更高的層次，他的天地將會(huì)變得更加寬廣，同時(shí)，一種對(duì)自己無(wú)法親身經(jīng)歷的事情和境界的理解能力也會(huì)從此培養(yǎng)起來(lái)。

不過(guò)我們必須知道，讀書(shū)的習(xí)慣，如果超過(guò)六歲再培養(yǎng)將會(huì)很困難，但若是從三歲就開(kāi)始培養(yǎng)起來(lái)，則會(huì)變得非常輕松。

那么，三歲的幼兒究竟喜歡什么樣的書(shū)呢?正如一般人所想象的那樣，妖魔鬼怪的故事并不是孩子最喜歡的。孩子對(duì)那些發(fā)生在自己身邊的、與日常生活密切相關(guān)的故事更加感興趣。給孩子買書(shū)時(shí)，還是挑一些有關(guān)孩子自身題材的圖書(shū)吧。其實(shí)，如果在圖書(shū)館里讓孩子自己選擇圖書(shū)的話，這一類書(shū)被選中的可能性最大。

再者，孩子快到3歲時(shí)，可開(kāi)始做“模仿游戲。”為了讓孩子能做“模仿游戲”，首先讓他們把自己心里想的事告訴給別人。由于“模仿游戲”會(huì)刺激孩子的說(shuō)話欲望，快到3歲時(shí)，會(huì)話能力有較大提高。大人也要參加孩子的“模仿游戲”，以便豐富他們的說(shuō)話內(nèi)容。

大人應(yīng)抓住這一語(yǔ)言發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，教寶寶學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句講話，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并促進(jìn)寶寶對(duì)事物問(wèn)關(guān)系的理解及思維能力的發(fā)展。要把寶寶的簡(jiǎn)短的、成分不全、意思不明確的電報(bào)句擴(kuò)展成完整的簡(jiǎn)單句，把顛倒的詞序正確排列。當(dāng)寶寶說(shuō)：“媽媽，睡覺(jué)”，大人應(yīng)教他說(shuō)“媽媽，我要睡覺(jué)”;寶寶說(shuō)：“看報(bào)紙，爸爸”應(yīng)改為“爸爸在看報(bào)紙。”這樣的練習(xí)應(yīng)該結(jié)合生活的實(shí)際場(chǎng)景，隨時(shí)隨地地練習(xí)，如“這是大樓”，“那是紅綠燈”，“小朋友在學(xué)習(xí)”，“小兔子愛(ài)吃蘿卜”等。此外，大人還要在生活中以身作則，自己說(shuō)話也應(yīng)說(shuō)完整的、詞序正確的句子。

寶寶3歲時(shí)，語(yǔ)言處在積極發(fā)展時(shí)期，聽(tīng)和說(shuō)的積極性都很高，喜歡和人進(jìn)行言語(yǔ)交流。家長(zhǎng)們只要在這個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，使用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力，我相信各位寶寶都是有機(jī)會(huì)成為語(yǔ)言天才的。