培養(yǎng)孩子正確的競爭意識

競爭意識與自我意識緊密相聯(lián)，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關鍵期，為了發(fā)展自我的個人心理，需要擁有與別人區(qū)分開的、獨特的、私有的經(jīng)驗，從而顯示出自己的獨立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn)，家長應及時予以支持與正確引導。

有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰(zhàn)勝對方，“置人于死地而后快”。比如，有的孩子為得到老師的關注，就說別的同學的壞話等。這時，父母要教育孩子認識到，競爭應該是有利于社會，有利于集體和他人，不是不擇手段地戰(zhàn)勝對方，同學之間的競爭應該有利于促進相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步。另外，父母教育孩子要珍惜同學間的友誼，要運用正當?shù)母偁幨侄?，不能做出傷害同學的事情。

父母在培養(yǎng)孩子的競爭意識時，切忌一味向孩子強調(diào)競爭的重要性而忽略了其他方面的教育。否則，孩子有可能會過分關注自己在學業(yè)上的發(fā)展，看重自己的考分、名次。這是一種消極的競爭心理，它會導致孩子既不能正確地評價自己，又不能客觀地評價別人，往往因自己取得一點成績而沾沾自喜，或因一時失敗而自暴自棄，或因別人的成功而失去自信，或因別人的失敗而幸災樂禍。

 培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性

有些孩子需要競爭的刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來，如果把握正確，競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好的動力。心理學研究表明，個性與競爭能力緊密聯(lián)系，具有良好個性的孩子，對待競爭問題會更理智、更積極。家長要從孩子本身的性格特點和興趣特長出發(fā)，培養(yǎng)孩子完善的人格，使其具備更強的競爭能力。

除了個性原因外，特別注重自我意識、忽略別人感受的孩子，往往還沒學會怎樣和別人相處。他需要知道：如果他為了爭第一，而令別人不開心，就可能失去別人的友誼。家長要讓孩子明白：永遠不要只著眼于和別人爭高下，而是向自己的能力極限挑戰(zhàn)。

端正孩子競爭的心態(tài)

如果家長對孩子競爭欲望過強感到憂慮，應該先幫孩子端正心態(tài)，要讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會，是件美好的事，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應充滿妒忌和憤懣。而參與競爭的意義之一，就是學會有風度地接受失敗，并且誠心實意地祝福對手。告訴孩子，在競爭中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團結(jié)協(xié)作的精神，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì)。家長用自身行動作出良好的示范，孩子自然會感同身受。

鼓勵孩子相信自己

鼓勵孩子勇于表達自己的內(nèi)心感受，用自己的價值觀判斷是非，相信自己有能力去實現(xiàn)所追求的目標，而不是只能通過競爭來體現(xiàn)自我價值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之后，能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。

相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至干任何事情都體驗不到一種“把握感和成功感”。

教育孩子承認差異，奮進努力

現(xiàn)實中的人必然是有差異的，不是表現(xiàn)在這方面，就是表現(xiàn)在那方面。一個人承認差異就是承認現(xiàn)實，要使自己在某方面好起來，只有靠自己奮進努力，嫉妒于事無補，而且會影響自己的奮斗精神。

父母應該幫助孩子充實生活，讓孩子多參加一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子的各項能力。