其實，一兩歲的孩子，他對周圍事物的識別和理解的速度快得驚人，絕對超出你的想象，也許昨天他只會指指點點，而今天就可以清楚地告訴你他想要什么。這個突 然變化的過程，其實是孩子的大腦正在掌握一系列重要的認知技能，其中包括智力能力和社會適應能力。我們總結(jié)了一些這個年齡段的孩子在認知和理解事物時的認 知標志，了解它們，讓孩子在1歲多的生活更加豐富多彩。

認知標志：開始注意數(shù)字。

新發(fā)現(xiàn)：在這個年齡的孩子，已經(jīng)可以區(qū)分出多和少的不同。但僅僅是開始明白量的概念，而不是具體的數(shù)字。到了兩歲左右，他才會知道數(shù)字的含義，“1”就是指一個事物，而其他的數(shù)字所指的要比“1”多。而孩子能夠準確地數(shù)數(shù)，要等到2?3歲才行。

如何幫助孩子：經(jīng)常給孩子一些數(shù)字的引導。比如準備餐具的時候，你可以一邊數(shù)數(shù)給孩子聽，一邊擺放。數(shù)數(shù)有幾個碗，幾個勺子等。在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的情景下練習，這種不斷地重復，可以加強孩子的記憶。親貝網(wǎng)（http://yuer.qinbei.com）育兒專家還建議，不論是在什么情景下給孩子數(shù)數(shù)聽，一定要做到聲音洪亮、發(fā)音準確，最好邊數(shù)邊讓孩子看到。盡量使用數(shù)量詞，比如“1，2，3，許多，很少”等。

無論孩子的能力發(fā)展到哪一步，家長都應該根據(jù)自己孩子的實際情況仔細觀察，不要錯過一點細節(jié)。也許你會發(fā)現(xiàn)一些更新的東西。