+1
探尋孩子破壞行為背后的理由
每個(gè)孩子仿佛都是破壞大王，爸爸媽媽也需要時(shí)刻迎接孩子的“破壞場(chǎng)面”——輕則是撕得亂七八糟的圖畫書，重則是摔得粉碎的花瓶。看著這樣的場(chǎng)面，你可能會(huì)生氣，也可能會(huì)一笑置之。但是爸爸媽媽可有想過(guò)，孩子為什么要搞破壞呢？讓我們來(lái)看看他們的“破壞理由”。
場(chǎng)景一
2歲半的天天把玩具統(tǒng)統(tǒng)搬出來(lái)玩了一遍。玩膩了，看看家里還有什么其他的好東西吧！轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，天天發(fā)現(xiàn)了媽媽的一管口紅。他把蓋子打開扭了扭，口紅便冒出來(lái)了，天天試著在地上畫了畫，跟水彩筆一樣，真好玩！等媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，這管口紅早已面目全非，地上則全是天天的“作品”。
理由：“我在研究這是什么呢！”
這幾乎是孩子搞“破壞”的一個(gè)大前提，孩子想弄明白一切他感到新奇的東西。當(dāng)然，這些“破壞”常?？简?yàn)著父母的忍耐力，我們很想大大地發(fā)作，但是又必須保持應(yīng)有的耐心。因?yàn)槲覀円睬宄?，孩子不是故意搞破壞，他們哪里能知道那么多呢？既然不能阻止這種探索行為，只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來(lái)?；蛘撸覀冇^察他們的一舉一動(dòng)，試圖明白他們究竟對(duì)什么感興趣。弄明白之后，提供一些他們感興趣的東西。
場(chǎng)景二
舅舅送了小雷一個(gè)會(huì)說(shuō)話的玩具兔八哥，剛開始，小雷很喜歡聽兔八哥說(shuō)話，可聽了幾百遍之后，實(shí)在有點(diǎn)膩煩了。不知道還有沒(méi)有新的玩法呢？小雷把兔八哥丟進(jìn)了水盆，當(dāng)然，電池一沾水，金屬接頭一生銹，兔八哥再也不能說(shuō)話了。
理由：“我在嘗試新的玩法！”
根據(jù)心理學(xué)家的研究，寶寶最喜歡的玩具，不是那些商場(chǎng)里售賣的、早已經(jīng)設(shè)計(jì)好了玩法的玩具，而是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如一只紙盒子，既可以裝東西，又可以當(dāng)帽子——這就是為什么孩子要嘗試新的玩法的原因。
給孩子提供的玩具，最好能滿足上述的需要，還要足夠結(jié)實(shí)，這樣就會(huì)減少“破壞”的發(fā)生了。而且爸媽在給孩子玩具時(shí)，還應(yīng)該教會(huì)他們什么叫愛(ài)惜。比如，當(dāng)孩子想試一試小叮當(dāng)能從多高地方跳下來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該告訴他，如果這個(gè)玩具摔壞了，是不會(huì)有新的在等著他的。
海報(bào)生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于親貝網(wǎng)
關(guān)于我們