“留守兒童”是一個容易受傷的特殊群體，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，如何關(guān)愛關(guān)心關(guān)注，秀山縣政協(xié)委員范慧，創(chuàng)新關(guān)愛留守兒童管理模式，每年出資百萬元聘請愛心媽媽，建立留守兒童親情家園、愛心媽媽寢室，讓孩子們親身感受到愛心媽媽的愛，好好學(xué)習(xí)，天天向上，走出了一條愛心媽媽關(guān)愛留守兒童的成功之路。本文記述的是秀山育才中學(xué)愛心媽媽平凡的故事

把真誠的愛心沁入留守兒童心田

“媽媽，媽媽……”半夜時分，睡夢中的楊秀琴又聽到了代雨婷夢囈中的呼聲。楊秀琴躡手躡腳來到代雨婷床邊，撫摸著孩子的臉龐，溫柔地在她耳邊說：“孩子，媽媽在這里，幺兒乖，幺兒乖……”

緊緊抓著“媽媽”的手，7歲多的代雨婷很快又睡熟了，睡夢中她和媽媽又在一起了，嘴角流露出甜蜜的微笑。楊秀琴又逐一看了看寢室里其他10多個一般大的孩子，為他們蓋好被踢開的被子，才躺到自己床上。

這是2011年5月18日，秀山土家族苗族自治縣育才中學(xué)愛心媽媽寢室里真實的一幕。

擔(dān)任校長的秀山縣政協(xié)委員、愛心媽媽范慧向記者介紹說：“像楊秀琴這樣的愛心媽媽，育才中學(xué)有28個，她們和孩子們一起住一起吃，給孩子們端飯、洗衣服，督促他們學(xué)習(xí)，督促他們做力所能及的事，就像親媽媽一樣照顧他們的生活。我們也要求每一個老師都要當(dāng)好愛心媽媽。”

育才中學(xué)成了留守兒童幸福的家

秀山育才中學(xué)，是2000年8月，經(jīng)教委批準集全日制中、小學(xué)教育為一體，實行封閉式管理的民辦寄宿制學(xué)校。

辦學(xué)10多年來，始終履行“對家長重托負責(zé)，為學(xué)生成長奠基”的莊重承諾，形成了以“讓孩子的生命活得有意義，將來生活得更加幸福”的辦學(xué)理念，規(guī)模逐步擴大，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班41個，在校學(xué)生2000余人，其中留守兒童占70%以上，教職工170余人。

學(xué)校創(chuàng)新地運用留守兒童家庭管理與義務(wù)教育融為一體的新型教育管理模式。這套成功的管理模式，高水平的教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會各界的廣泛認可和一致贊揚，育才中學(xué)成了留守兒童幸福的家。先后被市、縣評為“辦學(xué)水平良好學(xué)校”、“德育示范校”、“安全工作先進單位”，“教育科研及教師培訓(xùn)工作先進單位”等；榮獲“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點課題研究先進單位”稱號。

該校2003—2010年連續(xù)八屆高中升學(xué)名列全縣同類學(xué)校第一。不少學(xué)生園了大學(xué)夢;艾茜茜等數(shù)百名學(xué)生上了重點大學(xué);楊焱出國留學(xué);李科高同學(xué)等數(shù)20多人考上空軍、陸軍學(xué)校;還有外地再讀學(xué)生連年金榜題名。

開支百萬元建愛心媽媽寢室

據(jù)了解，這所學(xué)校每年因聘請愛心媽媽而支出的費用近百萬元。校長范慧說：“我們覺得值，2010年，我們學(xué)校初中升高中，升學(xué)率創(chuàng)下秀山縣歷史新高。學(xué)校對留守兒童的關(guān)心不僅是學(xué)習(xí)，而是將心理教育和素質(zhì)教育放在首位。”

“留守兒童”是一個容易受傷的特殊群體，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，往往表現(xiàn)出自卑、內(nèi)向、孤僻等性格傾向。育才中學(xué)對“留守兒童”實行特別關(guān)注：一是新學(xué)期開始即對全校“留守兒童”詳細登記，落實年齡、性別、家庭地址、家長務(wù)工(經(jīng)商)地點及電話、代理監(jiān)護人常住地址及電話、詳細接送地址等，確保各班班主任、保育員全面掌握自己負責(zé)管理的“留守兒童”的詳細資料，做到：確保安全是關(guān)鍵;醫(yī)療防疫是保障;家長聯(lián)系是補充;心理教育是基礎(chǔ)。同時注意呵護女童，確保順利完成學(xué)業(yè)。二是建立、健全家長委員會制度，定期召開家長座談會，免費家教培訓(xùn)。三是鼓勵家長積極參與管理，為學(xué)校健康發(fā)展出謀劃策。四是重大節(jié)假日組織家長，學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)知識，明確應(yīng)承擔(dān)的教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，交流家庭教育經(jīng)驗。五是創(chuàng)建留守兒童親情家園、愛心媽媽寢室，聘請農(nóng)村留守婦女或城鎮(zhèn)下崗女工為愛心媽媽，專職負責(zé)留守兒童的生活起居，讓孩子們感受到母愛的溫暖。六是建電腦視頻交流室、圖書室和親情電話室，努力讓他們親身感受來自遠方父母的親情。

“媽媽”天天睡前講故事

“我們有兩個媽媽，一個在外打工，一個在學(xué)校里和我們一起生活。”育才中學(xué)一年級3班的孩子們異口同聲地用普通話大聲告訴記者。

“我害怕，‘媽媽’會陪我睡覺，我睡不著，‘媽媽’會給我講故事……”。1年級2 班的代雨婷口中所說的“媽媽”并不是她的親生媽媽，而是學(xué)校為了照顧留守兒童而聘請的“愛心媽媽”，正是這些愛心媽媽用生活中點點滴滴的溫暖，讓留守兒童感受著來自社會的關(guān)懷。代雨婷的媽媽在浙江打工，從入校那天起，小雨婷就有了一個新“媽媽”，天天給她睡前講故事，哄她入睡。每天早上6點半，這個“媽媽”會準時叫她起床，給她分配好從學(xué)校食堂打來的早飯，去上早自習(xí)前，“媽媽”會收拾好她換下來的衣服洗掉，中午，“媽媽”會為她準備好食堂的午飯送到教室來，和老師一起教她如何吃飯，如何保持衛(wèi)生……

代雨婷口中的“媽媽”叫楊秀琴，今年43歲，她到這個學(xué)校當(dāng)愛心媽媽已經(jīng)6個年頭，主要照顧包括小雨婷在內(nèi)的10多個一年級的小朋友。“我?guī)У倪@些孩子她們父母長期在外，很少和父母見面，她們的‘親情缺失’更需要彌補。”楊秀琴回憶說，有一次，班里有一個學(xué)生夜里發(fā)高燒，她就抱著孩子摸黑趕到醫(yī)院看病。更多時候她也會陪著因為孤獨而無法入睡的孩子一起睡覺。

一些低年級的孩子，經(jīng)常想父母了就會傷心落淚，尤其是在晚上，他們會躲在被窩里哭，而與他們住在一起的愛心媽媽，不管多晚只要發(fā)現(xiàn)孩子有動靜立即就會起來安慰他們，孩子們常常是在她們?nèi)缒赣H般溫暖的懷抱里停止哭泣，進入夢鄉(xiāng)。半夜如果有孩子生病了，不管天晴下雨，“愛心媽媽們”都會第一時間把他們送到醫(yī)院。

親情家園里留守孩子不再孤獨

2011年5月18日，在初二3班，同學(xué)們正在上心理輔導(dǎo)課。這些留守孩子沒有其他農(nóng)村孩子慣有的膽小和自閉，他們的小臉上洋溢著快樂的童真。在學(xué)校的每間寢室里，一切物品擺得整整齊齊，甚至干凈得要脫鞋才能進去，每間寢室就是一個溫暖的家。不管遇到什么事，孩子們第一反應(yīng)就是找‘媽媽’，找老師。在這里，他們不再孤獨，不再寂寞，因為，這里有媽媽。

在今年全縣會考中，該校初中2010級232名學(xué)生畢業(yè)，秀山高級中學(xué)錄取133人;秀山一中錄取45人;高中升學(xué)率高達76.7%，名列全縣第一。小學(xué)2010級190名畢業(yè)生在全縣小學(xué)畢業(yè)水平測試中也創(chuàng)造佳績。數(shù)學(xué)100分4人;語文、數(shù)學(xué)兩科160分以上的優(yōu)生72人;總成績名列全縣前茅。這批學(xué)生在三年前進校時絕大多數(shù)是雙差生，其中一部分是其他學(xué)校勸退的學(xué)生。是育才中學(xué)的“愛心媽媽”們，用無限的愛心潤澤了他們的心田，用高尚的師德師風(fēng)感化了他們的心靈，用先進的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，給孩子鋪就了一條成才之路。

在秀山育才中學(xué)親情家園里，留守孩子不再孤獨。政協(xié)委員范慧和她的愛心媽媽們，把真誠的愛心沁入留守兒童心田，陪伴孩子們茁壯成長。孩子和家長把她親切地稱之為：愛心委員媽媽。