昆明有近百所早教機(jī)構(gòu)，一堂課40分鐘收費(fèi)150元

專家建議：父母不在旁陪伴孩子，早教只會(huì)事倍功半

頭腦風(fēng)暴，從娃娃抓起？日前，2013“邏輯狗”中國(guó)幼兒思維能力挑戰(zhàn)賽云南地區(qū)總決賽開(kāi)賽。來(lái)自昆明地區(qū)多所幼兒園的246名孩子在這里角逐大獎(jiǎng)及前往北京參加全國(guó)比賽的機(jī)會(huì)。

記者了解到，部分早教機(jī)構(gòu)一年的學(xué)費(fèi)已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)元，而即便是出生僅6周的孩子，也能在早教機(jī)構(gòu)中找到對(duì)應(yīng)的課程。

有業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，目前，昆明早教機(jī)構(gòu)已約百所，早教模式也繁雜多樣。有幼教專家指出，父母不陪伴，花再多的錢進(jìn)行早教也是事倍功半。

現(xiàn)狀：40分鐘課程收費(fèi)約150元

昨日的比賽現(xiàn)場(chǎng)，連線尋找答案的方式激發(fā)了很多小選手“頭腦大爆發(fā)”，小班組的一名幼兒僅用90秒鐘就將3份“邏輯狗”試題準(zhǔn)確做完，引來(lái)家長(zhǎng)和賽場(chǎng)評(píng)委的叫好贊嘆。

記者了解到，“邏輯狗”教學(xué)模式已在昆明早教機(jī)構(gòu)和多所幼兒園中展開(kāi)。“邏輯狗”是來(lái)自德國(guó)的一種培養(yǎng)孩子邏輯思維的訓(xùn)練學(xué)具，主要讓幼兒鍛煉動(dòng)手能力、準(zhǔn)確的觀察力、獨(dú)立思考能力以及邏輯推理能力。

某早教機(jī)構(gòu)老師Candy告訴記者，他們機(jī)構(gòu)適合6周至6歲的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于出生幾周的嬰兒，主要是對(duì)他們的感知器官進(jìn)行按摩刺激，幫助他們進(jìn)行肢體聯(lián)系和肌肉力量練習(xí)。“幾周的孩子接受學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是其父母接受產(chǎn)后‘集訓(xùn)’，一些課程是為父母量身定做。”

在Candy供職的培訓(xùn)中心，不少孩子正在家長(zhǎng)的幫助下，走上平衡木等教學(xué)輔助器械。一些孩子則在教室里擺弄著各種顏色的圖形模塊。Candy說(shuō)，兩三歲的孩子，對(duì)于圖形或顏色只能進(jìn)行單一記憶和辨識(shí)，現(xiàn)在的早教培訓(xùn)多是通過(guò)游戲的方式，通過(guò)模仿、引導(dǎo)獨(dú)立思維的進(jìn)程。

Candy介紹，現(xiàn)在的家長(zhǎng)容易走向兩個(gè)極端，一種是讓孩子一定要學(xué)習(xí)到點(diǎn)什么，一種則是放開(kāi)讓孩子玩。“其實(shí)更應(yīng)該投以關(guān)注的是，孩子要通過(guò)什么樣的‘玩’，讓自身的認(rèn)知得到發(fā)展。”

Candy說(shuō)，他所在的早教機(jī)構(gòu)，孩子每周上兩節(jié)課，小一點(diǎn)孩子每次課程25分鐘至30分鐘，大一點(diǎn)的每節(jié)課40分鐘左右。該中心一年學(xué)費(fèi)為1萬(wàn)元左右，平均每節(jié)課約150元。該機(jī)構(gòu)店長(zhǎng)李猛介紹，現(xiàn)在店里的孩子有500多人，開(kāi)店2年4個(gè)月來(lái)，已基本收回早期投入。

“現(xiàn)在的孩子很小的時(shí)候就表現(xiàn)出過(guò)度的自私等行為處事能力欠缺的狀況。”李猛說(shuō)，這說(shuō)明這一代父母在孩子教育上存在缺失環(huán)節(jié)，這也是獨(dú)生子女父母時(shí)代所產(chǎn)生的硬傷。

家長(zhǎng)：對(duì)孩子有幫助但效果不明顯

市民蒯女士告訴記者，她女兒3歲，6個(gè)月大時(shí)就去了早教中心，一開(kāi)始主要是進(jìn)行體能訓(xùn)練，從游泳、爬行到上臺(tái)階等逐步跟進(jìn)。待孩子稍大，就會(huì)有涂鴉、演童話劇等課程。蒯女士說(shuō)，“如果經(jīng)濟(jì)條件允許，上一下也挺好的，不過(guò)家長(zhǎng)別抱著孩子能學(xué)很多東西的想法。因?yàn)閰⒓釉缃?，主要是讓孩子有個(gè)交流空間，能結(jié)識(shí)一些朋友，對(duì)孩子肯定有一定的幫助，但效果不是很明顯。”

有業(yè)內(nèi)人士告訴記者，現(xiàn)在針對(duì)嬰幼兒的早教方法有很多，不少都是從國(guó)外引進(jìn)，然后進(jìn)行中國(guó)式改進(jìn)，很多早教模式都會(huì)進(jìn)行年檢式的“升級(jí)”，一些不能被家長(zhǎng)接受、沒(méi)有市場(chǎng)的早教模式也淘汰較快。目前，昆明早教市場(chǎng)存在的教學(xué)模式不少于20種。

有業(yè)內(nèi)人士表示，昆明現(xiàn)在規(guī)模較大的早教機(jī)構(gòu)達(dá)三四家，學(xué)員超過(guò)2000人，而一些規(guī)模較小的早教機(jī)構(gòu)少說(shuō)也有近百家，早教涉及嬰幼兒人數(shù)極可能已經(jīng)過(guò)萬(wàn)。但就昆明的出生人口來(lái)說(shuō)，早教市場(chǎng)與東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)還有不少差距，市場(chǎng)發(fā)育還明顯不足。

記者也了解到，昆明的早教市場(chǎng)已經(jīng)經(jīng)歷了一番洗禮，原先的以知識(shí)教授型的早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)逐漸被淘汰出市場(chǎng)，目前針對(duì)孩子行為能力和思維能力培養(yǎng)的早教市場(chǎng)正占據(jù)主要戰(zhàn)場(chǎng)。

還有業(yè)內(nèi)人士指出，昆明現(xiàn)在的早期教育機(jī)構(gòu)層出不窮，主要形式有加盟店，私人開(kāi)辦以及園中園（即幼兒園中設(shè)立的早教中心）。這些早教機(jī)構(gòu)成立方式不同，因此收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也各有千秋。早期教育機(jī)構(gòu)在管理上還處于真空階段，它不屬于教育部門的管轄范圍，也不屬于計(jì)生部門管理，在行業(yè)從業(yè)人員的職稱上，也沒(méi)有一個(gè)合適的稱謂，因此不管在管理上還是營(yíng)銷手段上，昆明的早期教育機(jī)構(gòu)管理還有待提升。

專家：早教應(yīng)多讓家長(zhǎng)參與

現(xiàn)在的父母都認(rèn)為，早期教育就該側(cè)重于孩子的智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩前思維，其實(shí)，這種觀念是錯(cuò)誤的。我省幼教專家、昆明學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)唐敏表示，早期教育主要是為了促進(jìn)孩子的正常發(fā)育、身心健康，早期教育主要包括四個(gè)部分：動(dòng)作教育、認(rèn)知教育、語(yǔ)言教育、社會(huì)性教育。思維培養(yǎng)只是認(rèn)知教育中的一小部分，家庭才是教育的關(guān)鍵，是嬰幼兒的第一位老師，早期教育重點(diǎn)是養(yǎng)育，教育和家庭同時(shí)進(jìn)行。

“很多家長(zhǎng)花大筆的錢，把小孩子送到早教機(jī)構(gòu)后，就忙著自己的事情，不能進(jìn)行陪伴，片面地認(rèn)為每天送孩子去早教中心，孩子就能茁壯成長(zhǎng)，這些花費(fèi)其實(shí)只是事倍功半，早教教育是必要的，但是錢應(yīng)該花在刀刃上。”唐敏認(rèn)為，早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該多讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，把早教期間的正確經(jīng)驗(yàn)傳遞給家長(zhǎng)，例如如何喂養(yǎng)孩子，如何預(yù)防疾病以及如何搭配營(yíng)養(yǎng)等，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的小寶寶。