“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多年輕父母的心態(tài)，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，諸城早教機(jī)構(gòu)僅有兩家，還是連鎖加盟性質(zhì)的。專家指出，投資大、家長(zhǎng)不重視是沒有本土早教機(jī)構(gòu)的主要原因。

家長(zhǎng)認(rèn)知不足，市場(chǎng)冷清

記者從紅黃藍(lán)和億嬰天使兩家早教機(jī)構(gòu)了解到，早教機(jī)構(gòu)的管理繁瑣，資金、成本投入大，并不是憑借一己之力就可以創(chuàng)辦的。很多人了解了早教方面的硬件要求后，一般會(huì)“望而卻步”。

億嬰天使的王艷青院長(zhǎng)告訴記者，要想做早教這方面的教學(xué)，最好的辦法是加盟一些知名早教機(jī)構(gòu)。“如果自己來做早教，不懂行情的人可能以為很簡(jiǎn)單，覺得跟幼兒園一樣的操作程序，但實(shí)際操作起來，其實(shí)跟幼兒園完全不一樣，靠自己摸索總結(jié)效率肯定要低得多。加盟可以借鑒別人已經(jīng)成規(guī)模的東西。”

家長(zhǎng)對(duì)早教的不了解也是諸城早教市場(chǎng)冷清的原因之一。“早教機(jī)構(gòu)到底在做什么？”恐怕是很多家長(zhǎng)的疑問。據(jù)王園長(zhǎng)介紹，0～3歲是人一生發(fā)展的最重要的時(shí)期，嬰兒在這個(gè)階段學(xué)到的東西比生命中其他任何階段都要多。王園長(zhǎng)告訴記者，右腦的巨大潛能只是在0～6歲表現(xiàn)出來，其中0～3歲尤為關(guān)鍵。3歲以后，隨著左腦能力的發(fā)展，右腦能力會(huì)逐漸衰退。

收費(fèi)高，家長(zhǎng)直呼吃不消

王園長(zhǎng)說，首先要澄清家長(zhǎng)對(duì)早期教育在開發(fā)孩子智力上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。“開發(fā)智力挖掘孩子的潛能，并不單單是教孩子認(rèn)字學(xué)知識(shí)。其實(shí)對(duì)于0～3歲的嬰幼兒適合的親子活動(dòng)和游戲?qū)﹂_發(fā)孩子的智力和潛能至關(guān)重要。通過科學(xué)系統(tǒng)的早期教育課程，能充分開發(fā)寶寶的潛能，幫助他們成長(zhǎng)為快樂自信、樂于分享、懂得感恩、適應(yīng)社會(huì)的健康寶寶。”

早期教育能造就人才，教育要越早越好，早期教育實(shí)施越晚，兒童所具有的潛在能力發(fā)揮出來的比例就越少。“接受早期教育的孩子，比不接受早期教育的兒童更聰明、更健康，日后的成長(zhǎng)也更快樂。”王園長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)。

據(jù)了解，早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)比普通幼兒園要高許多，上的課時(shí)少時(shí)間短，有的早教機(jī)構(gòu)一堂課就要上百元，是很多70后家長(zhǎng)不待見的原因。

“上一次課才40多分鐘，一次性交齊所有費(fèi)用的話要上千，就算我們想讓孩子接受早教，也沒那個(gè)實(shí)力。”市民王女士對(duì)記者抱怨道。

“孩子有爺爺奶奶看著，沒有必要去早教中心。等著3歲左右去幼兒園就可以了。”很多家長(zhǎng)都有類似的看法。

80后家長(zhǎng)更重視早教

王園長(zhǎng)指出，許多“80后”的家長(zhǎng)自己還是個(gè)孩子，對(duì)教育下一代可以說是茫然一片，所以他們會(huì)將自己作為學(xué)習(xí)的主體，通過陪孩子一起游戲、玩樂，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的各種能力，這類家長(zhǎng)在早教機(jī)構(gòu)中占多數(shù)，也是早教機(jī)構(gòu)較易游說的家長(zhǎng)。

“生孩子可能只要幾個(gè)小時(shí)，教育孩子那可是一輩子的事，誰也不是一生完孩子就知道如何當(dāng)父母的，不學(xué)不行啊。”抱著這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，80后的市民田女士每周都要帶2歲大的女兒去早教中心學(xué)習(xí)。“光靠一周一次，每次40多分鐘的訓(xùn)練，孩子肯定難教好，所以我就想自己多學(xué)一些，平時(shí)哪怕在家里也可以對(duì)女兒進(jìn)行教育。”田女士說道。

和很多父親一樣，市民周先生平時(shí)工作很忙，能夠陪兒子一起玩的時(shí)間很少，看著孩子孤孤單單一個(gè)人在家里面對(duì)妻子和老人，周先生決定讓兒子出去學(xué)點(diǎn)東西，順便也能提高一下智商和情商。“看著兒子在老師的帶動(dòng)下樂呵呵地低頭擺弄著玩具，我和妻子感覺付出多少都值。”看得出，周先生是看在眼里喜在心上。

選擇早教要謹(jǐn)慎

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由砩贤度氲迷絹碓蕉?，紅黃藍(lán)早教中心的孫院長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)特別是80后的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子早教的重要性，早教市場(chǎng)會(huì)越來越受歡迎，但是目前絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然停留在小規(guī)模階段，市場(chǎng)魚龍混雜，真正有實(shí)力、有品牌的早教機(jī)構(gòu)并不多。

家長(zhǎng)選擇的時(shí)候要了解早教機(jī)構(gòu)的教育理念是否尊重孩子個(gè)性的發(fā)展，是否有扎實(shí)的理論功底和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)選擇具有早期教育辦學(xué)資質(zhì)，擁有科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教育體系的大型知名早教機(jī)構(gòu)，同時(shí)如果早教機(jī)構(gòu)既有親子園又有幼兒園，這樣的親子園與幼兒園的互動(dòng)發(fā)展模式，更有助于孩子接受系統(tǒng)的早期教育。

早教課程開設(shè)的時(shí)間非常敏感，若能配合最佳時(shí)期的教育，就會(huì)取得較好的效果，如果錯(cuò)過了孩子的關(guān)鍵期，將事倍功半，不會(huì)有很好的效果。家長(zhǎng)要根據(jù)寶寶的年齡、技能水平、智力評(píng)測(cè)狀況選擇適合的早教課程。

正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)要有基本的安全通道和針對(duì)孩子的安全措施，玩具、教具要安全、衛(wèi)生，環(huán)境要舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shù)量、質(zhì)量，也能表現(xiàn)出早教機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。