在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們依然看到學(xué)校教育還是要圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)。從小學(xué)開始，無論家長教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)無不重視文化知識的教育。但從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)十六年寒窗苦讀，我們的孩子知識儲備應(yīng)該足夠了吧？然而，當(dāng)他們走出大學(xué)校門，馬上就會面臨就業(yè)的嚴(yán)重考驗(yàn)，有些地方的大學(xué)生就業(yè)率甚至低于中學(xué)生。

孩子們成了新一代的“草莓族”，盡管表面光鮮亮麗，但卻承受不了挫折，一碰即爛，不善團(tuán)隊(duì)合作。更有甚者，還會因一點(diǎn)兒挫折，便做出過激行為。這不得不引發(fā)社會的思考：我們究竟該給孩子怎樣的教育？

5月16日，教育部通報(bào)了近期多起中小學(xué)生溺亡事故，令人十分痛心。悲劇為什么一再發(fā)生？作為學(xué)校，我們能做點(diǎn)什么？除了再三告誡學(xué)生及家長要注意安全外，是不是還可以考慮將學(xué)習(xí)游泳這項(xiàng)最基本的生存技能作為學(xué)校的重要課程予以教授？據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，澳大利亞與美國是世界上溺水死亡事故最低的國家。他們的經(jīng)驗(yàn)顯示，一個(gè)最有效的辦法就是普及游泳。

游泳不僅是一項(xiàng)人類生存基本技能，更是一項(xiàng)很好的運(yùn)動。孩子們在教練的指導(dǎo)下，有計(jì)劃，有目的地戰(zhàn)勝對水的恐懼心理，不斷克服學(xué)習(xí)游泳中的各種困難，他們的自信心和信念會不斷增強(qiáng)，心理素質(zhì)不斷提高，意志品格更加堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)、樂觀向上。這樣，面對生活中的各種競爭也會保持一種積極的心態(tài)，從而充分發(fā)揮自身潛能，獲得成功。

就我們學(xué)校而言，我們結(jié)合國際理解教育理念，確立了培養(yǎng)學(xué)生“六會兩有”（會說話、會讀書、會寫字、會生存、會實(shí)踐、會探究、有特長、有視野）的特色素質(zhì)目標(biāo)，并在宜昌市率先邁出第一步：與宜昌市體校聯(lián)合教學(xué)，聘請?bào)w校的專業(yè)教練，租用體校的專業(yè)游泳池，配上輔班教師管理課堂常規(guī)。為游泳課程的教學(xué)解決了師資、場地等現(xiàn)實(shí)困難，保障了生存課程的順利進(jìn)行。一年的試行，考核課上，泳池中飛濺的水花，孩子們勇往直前，劈破斬浪的英姿無不告訴我們，這樣的實(shí)踐是值得的。