臨近寒假，中小學(xué)生即將脫離規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，迎來(lái)“自由時(shí)光”。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何和游戲“搶孩子”又成為讓不少家長(zhǎng)頭痛的難題。伴隨著網(wǎng)絡(luò)游戲漸成青少年流行文化，如何既保證孩子適當(dāng)?shù)挠螒驃蕵?lè)權(quán)利，又不讓孩子過(guò)分沉迷？有專家表示，讓孩子找到比游戲更好玩的東西更重要。

00后上網(wǎng)技能超父母

電競(jìng)已成青少年流行文化

“上高地，推塔推水晶！”“團(tuán)一波，能不能團(tuán)一波？”“這局射手carry,我躺贏”……在天河區(qū)某奶茶店，幾個(gè)穿著校服的中學(xué)生圍坐在一起，人手一部手機(jī)，他們嘴里念叨著許多家長(zhǎng)們聽不懂的游戲名詞，手指在屏幕上快速移動(dòng)點(diǎn)擊，絢爛的游戲特效映照在他們的眼里，時(shí)不時(shí)迸發(fā)出喜悅或者沮喪的目光。

臨近寒假，全市中小學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，終于將迎來(lái)一段放松愜意的假期時(shí)光。而伴隨著寒假襲來(lái)的也有一個(gè)讓不少家長(zhǎng)們頭痛的問(wèn)題：如何控制孩子不要過(guò)度沉迷玩游戲？

日前，中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心發(fā)布的《2016-2017中國(guó)兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況系列研究報(bào)告》顯示，平均有超過(guò)29.1%的學(xué)齡前兒童（3-6歲）每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在30分鐘以上。此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的兒童網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間超過(guò)30分鐘。

兒童上網(wǎng)主要干嘛？上述報(bào)告顯示，娛樂(lè)是兒童使用網(wǎng)絡(luò)的主要目的。到14歲，兒童每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)30分鐘的達(dá)到60.8%，研究網(wǎng)絡(luò)游戲的達(dá)到60%。

“拿什么和游戲搶孩子”成家長(zhǎng)難題

事實(shí)上，電子競(jìng)技近年來(lái)成為青少年群體中一種十分流行的文化現(xiàn)象，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2017年的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，僅中國(guó)的7.51億網(wǎng)民中就有4.2億人玩游戲，占比過(guò)半；從人群結(jié)構(gòu)和游戲類型兩個(gè)維度統(tǒng)計(jì)，青少年群體和電子競(jìng)技類游戲在其中的占比也均過(guò)半。有學(xué)生坦言，游戲已經(jīng)成為和同學(xué)交流時(shí)的必備“工具”，如若不會(huì)玩，不僅無(wú)法和小伙伴們有共同話題，也無(wú)法在同學(xué)們“開黑”的時(shí)候一起玩耍。

日前，記者隨機(jī)采訪部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，與青少年對(duì)游戲熟稔的情況相反，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)游戲的了解并不多。許多家長(zhǎng)表示，雖然知道孩子喜歡玩一些游戲，例如王者榮耀、英雄聯(lián)盟等，但是并不知道為什么孩子們會(huì)沉迷其中樂(lè)此不疲。而對(duì)于最近火起來(lái)的“吃雞”，絕大部分家長(zhǎng)不知道其含義。“我是堅(jiān)決反對(duì)孩子玩這類游戲的，血腥、暴力，非常不利于青少年心理健康發(fā)展。”家長(zhǎng)方先生在了解到“吃雞”，也就是游戲《絕地求生》的玩法之后大吃一驚，在該游戲里，玩家需要在一張地圖上互相廝殺，活到最后的才能成為游戲的勝利者，方先生認(rèn)為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在玩該款游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該給予高度重視。

“我前幾天問(wèn)兒子，你放假想去哪玩？?jī)鹤踊匚遥?我第一天要睡到自然醒，然后打游戲打到爽 。”鄭女士表示，孩子每逢放假，除了學(xué)習(xí)，就是愛玩手機(jī)、打游戲。“我問(wèn)他，你怎么不和同學(xué)出去玩？他頭都不抬地回我：正在和同學(xué)一起玩啊，一起在游戲里組隊(duì)玩。” 鄭女士道，自己不會(huì)一昧制止孩子玩游戲，但是當(dāng)孩子的娛樂(lè)時(shí)間全部被游戲占滿，自己也感到深深都無(wú)奈，“坦白來(lái)說(shuō)，兒子每次玩游戲的時(shí)間都不長(zhǎng)，但是只要一休息，就不由自主地拿起手機(jī)，對(duì)其他事情都提不起興趣。”

記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在手游市場(chǎng)廣闊，游戲更迭速度快，種類繁多，也同樣在加劇著家長(zhǎng)和孩子們關(guān)于游戲的“信息鴻溝”。“我女兒前段時(shí)間和同學(xué)打電話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō) 我喜歡誰(shuí)誰(shuí) 、 誰(shuí)長(zhǎng)得好帥適合我 ，我嚇了一跳，還以為女兒談戀愛了，誰(shuí)知道一問(wèn)才知道是在玩游戲。”家長(zhǎng)趙女士哭笑不得地表示，女兒最近在玩某個(gè)角色扮演類游戲，除了普通的通關(guān)玩法，居然還可以和游戲里的角色談戀愛，打電話，發(fā)短信。

而學(xué)生們投入到游戲里的除了精力和時(shí)間，還有金錢。記者采訪發(fā)現(xiàn)，雖然占比不高，但是也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲“氪金”表示擔(dān)憂。

專家支招：幫助孩子培養(yǎng)多方面的興趣愛好

在游戲已在青少年電腦里、手機(jī)上“扎根”的現(xiàn)狀下，如何既保證孩子適當(dāng)?shù)挠螒驃蕵?lè)權(quán)利，防止“一刀切”，又不能讓孩子過(guò)分沉迷，在傳統(tǒng)的“封堵”與“打壓”辦法均收效不大的情況下，如何打贏這場(chǎng)“奪孩大戰(zhàn)”成為擺在家長(zhǎng)和學(xué)校面前的一道難題。

中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員、資深教育傳媒人涂國(guó)文認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“預(yù)防勝于治療”，從源頭上預(yù)防，防微杜漸，遠(yuǎn)比后期矯治容易得多。

涂國(guó)文表示，從家庭方面來(lái)說(shuō)，陪伴就是教育。家長(zhǎng)需要增加和孩子相處的有效時(shí)間，多陪伴孩子，多與孩子溝通、交流，與孩子建立感情。其次，榜樣就是力量。家長(zhǎng)自己要以身作則，不打游戲或少打游戲，為孩子做好表率。此外，激勵(lì)就是引導(dǎo)。家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子以正面肯定、認(rèn)同與激勵(lì)，正確看待孩子的考試成績(jī)，使他們建立學(xué)習(xí)上的自信心，避免讓孩子產(chǎn)生逃避學(xué)習(xí)的挫折性心理。而非常重要的一點(diǎn)是，興趣就是道路。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)多方面、有意義、有價(jià)值的興趣愛好，讓孩子知道，這世上有更多比游戲更好玩的東西。

而從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，老師要努力將課上好、上生動(dòng)，將孩子們的興趣吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)校也要組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，讓各種的課外活動(dòng)占領(lǐng)孩子們的課余時(shí)間和大腦。

針對(duì)目前市場(chǎng)上游戲種類繁多，魚龍混雜的情況，有專家指出，應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分級(jí)制度的建設(shè)。北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院博士后，講師孫道萃表示，在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商提供的網(wǎng)絡(luò)游戲中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人與成年人這兩種不同的網(wǎng)絡(luò)用戶主體，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容分級(jí)制度，區(qū)分成年人與未成年人的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，從而從源頭上減少未成年人進(jìn)入“與其年齡、身份等明顯不符”的網(wǎng)絡(luò)游戲世界，通過(guò)凈化網(wǎng)絡(luò)空間，保護(hù)未成年人的上網(wǎng)安全，也有效防止一些極端事件的發(fā)生。“而且，如果能夠盡快解決網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分級(jí)的立法工作，對(duì)于是否和如何追究游戲廠商的法律責(zé)任，將具有顯著的“釋明”意義。因?yàn)?ldquo;適法不明”的問(wèn)題得到了解決，網(wǎng)絡(luò)游戲提供商的內(nèi)容分級(jí)義務(wù)得到明確，那么，責(zé)任問(wèn)題也將迎刃而解。”

“當(dāng)然，我們更期待有社會(huì)責(zé)任感和企業(yè)家精神的游戲開發(fā)廠商，與學(xué)校教育工作者合作起來(lái)，把手游充滿感染力、互動(dòng)性的形式與具有價(jià)值引領(lǐng)性的教育內(nèi)容結(jié)合在一起，促成用游戲思維開發(fā)的教育手游的出現(xiàn)。讓孩子接觸既陽(yáng)光又鮮活的要素，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。”上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授王健表示。

（原標(biāo)題：寒假將近：如何和游戲“搶孩子”？）