每個學校都有幾個調(diào)皮搗蛋的熊孩子，可是市區(qū)某學校四年級的小李，因為搗蛋，引發(fā)很多家長的憤怒，強烈要求小李的家長來校陪讀，要不就把他調(diào)到其他班。小李到底在學校做了什么事情？學校又該如何處理呢？

學生家長：去年把我小孩從三階樓梯上推下來，你說稍微有點好歹，我們?nèi)フ艺l解決。學生家長：我兒子老是橡皮無緣無故（丟了），找他媽媽買來買去的，他媽媽到學校里查 一看全部都在他的桌底下，被他（小李）拿走了，這件事他（小李）的媽媽也是知道的，（我兒子）黑面抄每天都有些的作業(yè)，都被他一頁一頁撕掉。

家長們口中說的熊孩子叫小李，上四年級，調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇，經(jīng)常惹出事端，人際關系緊張，其他學生便把小李孤立起來。學生家長：強烈要求他要么退學，要么家長陪讀，要么調(diào)班。

小李的行為引發(fā)部分家長反感，昨天上午，十幾名家長來到學校要求校方解決問題，學校聯(lián)系了小李的父母來校協(xié)商，卻遭到了小李媽媽的拒絕。小李（化名）媽媽：你今天是不是吃飽撐的呀，有本事你給我過來，我怕你，你以為你是誰，你等我我就要去。

學生家長：她不來這個態(tài)度，處理不好是肯定不行的，跟別的家長吵來吵去，小孩問題沒有解決掉。

隨后來到學校了解情況，學校領導正在這溝通協(xié)調(diào)此事。據(jù)了解，小李二年級轉(zhuǎn)到該校，平日里確實很調(diào)皮。

學校領導：兩個人在課間相互碰碰，也不是很過火的，南通話就叫招耳朵、摸鼻子，老是喜歡做這個事。

學校為此多次找小李的父母溝通，要求加強管教。

學校領導：他父親就是打，用皮線抽，媽媽就是護孩子，我們也跟她說，你過來陪陪小孩，結(jié)果我們就發(fā)現(xiàn)她，她就在看，哪個小孩碰了她兒子，有個小孩在洗手池的地方滑倒了，碰到她小孩，她就認為，你是故意惹我小孩，找這個證據(jù)，人家是怎么惹我（兒子），我說，你也要看你小孩在干什么。

小李隔三差五惹事情，前后兩位班主任都十分頭疼，其中一位班主任被氣的生病，強烈要求換班任教。針對部分家長提出的讓小李退學、調(diào)班等要求，校方認為不可行。學校打算在教室安裝監(jiān)控，必要的時候讓小李的父母來陪讀。

學校領導：這小孩到那個班再惹事，那個班的家長再一起來，義務教育階段你又沒辦法開除學生，不好開除，只能加強教育，加強管理。

熊孩子在學校調(diào)皮搗蛋，如果過了火，人人不待見，成為班上一患，確實讓人頭疼。對于小李的這種行為，父母又是如何看待的？

小李媽媽：不管他是對還是錯，發(fā)生了矛盾，他的屁股你可以看看，他爸用皮帶都是抽的，犯錯特別嚴重，恨鐵不成敢，我也是打他。

張女士稱道，兒子成績尚可，不算特別差的孩子。孩子打架，一些家長不問青紅皂白，就來找她告狀。

小李媽媽：小孩發(fā)生矛盾，家長是不是應該試著溝通一下，商量一下怎么去解決這個問題，不是的，在群里面說你家孩子又弄我家孩子了，我說，我家孩子又弄你家孩子了，事情總有個起因吧，那就不樂意了，就開始開罵了。

張女士認為，學校老師和部分家長對兒子有偏見，相互之間不夠?qū)捜?，雙方在社交軟件群里相互指責，出言不遜，班主任不得已把班級群禁言。

小李媽媽：真的他每天上學我心都是揪著的，我每天都怕電話打進來，變了沒事找事那種感覺，他有時候真的特別冤枉。

張女士表示，自己愿意和學校及其他家長，坐下來好好溝通解決這個問題。但是兒子很叛逆，把苦口婆心教育的話當成耳旁風，該怎樣管教兒子，她也十分迷茫。

小李媽媽：現(xiàn)在變的很難管，現(xiàn)在說他，打他有點叛逆了，說他，他說我太嘮叨了，我現(xiàn)在都不想管他了，真的。

（原標題：某小學熊孩子惹眾怒 班主任被氣病孩子父母卻喊冤）