秦麗一邊瀏覽手機(jī)網(wǎng)頁(yè)一邊幫即將上小學(xué)的兒子挑書(shū)包，旁邊的兒子忽然大喊一聲，“大奶頭!”原來(lái)，在秦麗剛剛打開(kāi)的一個(gè)學(xué)生書(shū)包頁(yè)面下方是一條帶“色”的廣告：一個(gè)“露點(diǎn)”的胸部加上沒(méi)底線(xiàn)的廣告語(yǔ)……。最近的秦麗很苦惱，不想再像幼兒園時(shí)期對(duì)孩子全部封殺網(wǎng)絡(luò)了，怕他將來(lái)跟新同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言，但是沒(méi)想到兒童頻道的頁(yè)面也會(huì)彈出烏七八糟的內(nèi)容。

“昔孟軻氏三遷擇鄰而教之，以豫斷機(jī)示警而要之”孟母三遷改變了孩子的教育環(huán)境，讓孩子終于成大器。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，智能手機(jī)無(wú)處不在，孟母既是再賢惠，她如果生在當(dāng)代又能哪里遷移，才能遠(yuǎn)離那些不良互聯(lián)網(wǎng)信息?這更讓00后、10后的家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)包羅萬(wàn)象的信息庫(kù)，其內(nèi)容不僅豐富、新鮮而且傳播迅速?？梢蚤_(kāi)闊青少年視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息,網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。在給人們帶來(lái)便利的同時(shí),又不可避免地帶來(lái)負(fù)面影響。由于青少年的認(rèn)知能力,生理和心理成熟度都不高,網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的思想,行為和心理都產(chǎn)生了很大的影響。更為重要的是，這種影響積極和消極并存。如果不能理解網(wǎng)絡(luò)中積極的東西，就可能被不良消極東西誤導(dǎo)走向頹廢與墮落。

首先要求我們的手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商要擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任感使命感，嚴(yán)把關(guān)卡，不要黃色，低俗，淫穢，消極的內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)世界，為孩子自覺(jué)建一道綠色防護(hù)墻，保護(hù)孩子純潔的眼睛不映入骯臟的影子。

我們的家長(zhǎng)與教育工作者，要提升自己的素養(yǎng)，應(yīng)該同孩子有良好的溝通，靠疏導(dǎo)而不是圍堵，及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，教育孩子科學(xué)上網(wǎng)，辨清是與非，丑與美，正義與邪惡，自覺(jué)遠(yuǎn)離誘惑。同時(shí)要幫助孩子建立健康的世界觀，及時(shí)化解孩子的壓力，讓孩子情感隨時(shí)傾訴，失去去網(wǎng)絡(luò)世界爆發(fā)壓抑情感的動(dòng)機(jī)。不要手機(jī)成面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。引導(dǎo)孩子正確利用手機(jī)，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做沒(méi)有圍墻的大學(xué)，享受名校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的教育資源。

最后希望我們國(guó)家應(yīng)該凈化網(wǎng)絡(luò)空間，同時(shí)還需要有良心有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)為兒童這方面的成長(zhǎng)提供技術(shù)上的幫助。讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)的“血雨腥風(fēng)”。

（原標(biāo)題：不能讓互聯(lián)網(wǎng)不良信息毒害孩子）