3月29日，貴州(清鎮(zhèn))職教城管委會(huì)與貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心開展中小學(xué)勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育戰(zhàn)略合作簽約儀式在貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心舉行。

　　貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心主任康鐵東、貴州(清鎮(zhèn))職教城管委會(huì)副主任熊希，以及清鎮(zhèn)職教城產(chǎn)教融合發(fā)展有限公司等相關(guān)人員參加會(huì)議。

　　教育部自2016年起出臺(tái)了一系列關(guān)于研學(xué)教育的政策文件，其中，不僅有對(duì)“研學(xué)旅行”的明確定義，還規(guī)定將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心作為省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))基地，積極推動(dòng)中小學(xué)生研學(xué)勞動(dòng)教育以及職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)是其中重要的基礎(chǔ)性工作，目前，該中心已建設(shè)包括大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、文化旅游、增材制造、工業(yè)機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)搭建、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等實(shí)訓(xùn)室，為來(lái)自各地的大中小學(xué)生提供實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))平臺(tái)。

　　“教育的多種展現(xiàn)形式中，研學(xué)是更為生動(dòng)的課堂，開展系統(tǒng)性、規(guī)范性的研學(xué)教育，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義，也是社會(huì)對(duì)于教育提質(zhì)增效的期盼。”貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心主任康鐵東介紹，貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心將在貴州省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，將研學(xué)教育開展得更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化以及精準(zhǔn)化，針對(duì)不同年齡段、不同興趣愛好的學(xué)生，聯(lián)合職教城管理委員會(huì)、職教城職業(yè)院校陸續(xù)編制和完善一批研學(xué)教材，組建研學(xué)教育專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。

　　從國(guó)家部委到省市層面，多個(gè)文件出臺(tái)，透露出“研學(xué)教育”的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，同時(shí)也不斷優(yōu)化研學(xué)教育的發(fā)展環(huán)境，豐富了研學(xué)教育的內(nèi)容。

　　在康鐵東看來(lái)，基于上述前提下的研學(xué)教育實(shí)踐，落腳到多彩貴州，大有可為。

　　近期，清鎮(zhèn)市組織一千余名學(xué)生到職教城院校以及貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行研學(xué)，走進(jìn)貴州工業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州交通職業(yè)學(xué)院、貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、貴州水利水電職業(yè)學(xué)院等多個(gè)學(xué)院，切身感受職業(yè)教育的真正意義和內(nèi)涵，參觀團(tuán)隊(duì)反響熱烈。

　　清鎮(zhèn)職教城管理委員會(huì)副主任熊希介紹，貴州(清鎮(zhèn))職教城與貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心開展中小學(xué)勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育戰(zhàn)略合作簽約儀式，標(biāo)志著清鎮(zhèn)職教城從“建校聚人氣”第一階段正向第二階段“產(chǎn)教融合發(fā)展”邁出了一步。

　　貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心位于貴州職教城，是貴州省教育廳大力推動(dòng)職業(yè)教育改革和發(fā)展，以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、聚焦脫貧、服務(wù)發(fā)展”為重點(diǎn)，為全省各職業(yè)院校打造的實(shí)訓(xùn)基地;也是集職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能競(jìng)賽、技術(shù)交流和實(shí)訓(xùn)為一體的公共技能服務(wù)平臺(tái)。

　　儀式上，雙方分別就合作意義、共享資源、合作路徑、實(shí)踐模式進(jìn)行發(fā)言。根據(jù)協(xié)議，雙方將在產(chǎn)、教、研、賽、訓(xùn)等多方面開展協(xié)作，涵蓋研發(fā)中小學(xué)勞動(dòng)教育與職業(yè)啟蒙教育課程、中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)、安全管理、教育講座等方面。