調(diào)查顯示，在受訪的中國高中生中，只有四成學(xué)生家里有可自由使用的電腦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于日本的74.6%、韓國的91%和美國的90.7%；受訪中國學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)電腦的使用率不高，僅有10%的學(xué)生上網(wǎng)收集查詢有關(guān)學(xué)習(xí)的信息，8.5%使用電腦或游戲機(jī)的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)的不足2%。受訪中國高中生遇到學(xué)習(xí)困難或疑問時(shí)，多數(shù)選擇向同學(xué)或伙伴、老師或家教詢問或自己看書解決，上網(wǎng)查資料的僅為28.4%，遠(yuǎn)少于美國的61.2%。

專家指出，在21世紀(jì)，最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)管理知識(shí)和處理信息，這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人們的要求。目前，在中國已有許多人意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長的影響，但同時(shí)存在“妖魔化”網(wǎng)絡(luò)的傾向，甚至“談網(wǎng)色變”。此外，學(xué)生非網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)校課程設(shè)置滯后、網(wǎng)上現(xiàn)代化教學(xué)資源缺乏等都是造成中國學(xué)生較少使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的原因。

對(duì)于老師和家長普遍擔(dān)心的青少年“網(wǎng)癮”問題，中國青少年研究中心副主任孫云曉表示，青少年易于網(wǎng)絡(luò)成癮的根本原因在于缺乏支持性的人際關(guān)系，包括親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系等?！爱?dāng)孩子們沒有伙伴，又不能與老師或家長及時(shí)溝通時(shí)，只能在網(wǎng)絡(luò)上尋求寄托，往往造成沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友等?！?/p>

據(jù)了解，這次中日韓美四國聯(lián)合實(shí)施的高中生學(xué)習(xí)意識(shí)與狀況比較研究，調(diào)查對(duì)象是各國普通高中1年級(jí)至3年級(jí)在校生。來自中國北京市、湖北省荊州市等6個(gè)城市，日本巖手等8個(gè)縣，韓國首爾等12地以及美國北卡羅來納州等10個(gè)州的7500余名高中生接受了調(diào)查。