央視《新聞1+1》5月5日?qǐng)?bào)道《新聞1+1》2010年5月4日節(jié)目《校園安全：揪心！用心！放心！》

主持人(董倩)：

歡迎收看《新聞1+1》。

從3月23日發(fā)生在福建南平的血案，到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案，不到40天的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了5起校園血案，這就讓整個(gè)社會(huì)都在思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們到底能夠做些什么來(lái)保護(hù)我們的孩子。

就在昨天，中央政法委書(shū)記周永康說(shuō)，要立即行動(dòng)起來(lái)，給孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供一個(gè)平安和諧的社會(huì)環(huán)境。我們來(lái)關(guān)注一下具體情況。

(播放短片)

記者：

孩子，讓他自己放學(xué)回家會(huì)放心嗎？

家長(zhǎng)：

絕對(duì)不放心。

家長(zhǎng)1：

讓學(xué)校擔(dān)太多它也擔(dān)不了，它也沒(méi)有這個(gè)能力。

字幕提示：

“社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全”——中共中央政治局常委周永康

解說(shuō)：

“社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全”。昨天，中共中央政治局常委、中央政法委書(shū)記、中央綜治維主任周永康，在全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話(huà)會(huì)議上，要求維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全，黨政一把手要負(fù)總責(zé)、親自抓。

今天，很多媒體都用大量篇幅報(bào)道了這次會(huì)議的內(nèi)容，顯然，這應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家目前最重要的安保工作。

會(huì)議上周永康說(shuō)，個(gè)別地方發(fā)生了針對(duì)小學(xué)生、幼兒園兒童的惡性案件，造成嚴(yán)重后果，社會(huì)影響惡劣。

3月23日被很多人稱(chēng)為是南平市歷史上“最黑暗的一天”，55秒，8個(gè)被殺害的孩子，還有5個(gè)重傷。發(fā)生在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這起慘案，像一塊重石，注定會(huì)壓在人們的心頭很久很久。

悲劇發(fā)生24小時(shí)后學(xué)校就重新復(fù)課，幾乎所有的孩子都由家長(zhǎng)送來(lái)，早早等在校門(mén)口的老師給每個(gè)孩子發(fā)了一朵小白花，他們走到一個(gè)又一個(gè)孩子身邊，一次又一次和孩子們長(zhǎng)時(shí)間地?fù)肀В瑫r(shí)，心理救援也一并展開(kāi)。

學(xué)生家長(zhǎng)：

她說(shuō)爸爸壞人抓到?jīng)]有，我講壞人已經(jīng)抓到了。

吳秀麗(心理咨詢(xún)師)：

沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，一定要跟她講，壞人已經(jīng)繩之以法了，抓住了。

解說(shuō)：

孩子們心理的陰影還需要整個(gè)社會(huì)努力去消除，而如何加強(qiáng)校園周邊安全防范，也隨著南平慘案的發(fā)生，成為全社會(huì)關(guān)注的公共話(huà)題。北京、南京、濟(jì)南、青島、蘇州，警察巡邏車(chē)、攝像頭，一切措施只為保證孩子們的安全。

3月29日，就在福建南平兇殺案發(fā)生第6天，教育部長(zhǎng)袁貴仁在第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”說(shuō)，

袁貴仁(教育部部長(zhǎng))：

生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校，一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師，絕對(duì)是一個(gè)不稱(chēng)職的老師。 解說(shuō)：

4月12日，就在福建南平校園慘案發(fā)生后僅僅20天，在廣西合浦某小學(xué)門(mén)前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。

然而，殘忍的罪惡并沒(méi)有終結(jié)，地點(diǎn)同樣是在小學(xué)和幼兒園，目標(biāo)同樣是弱小的孩子，三個(gè)駭人聽(tīng)聞的校園慘案又接連發(fā)生。

字幕提示：

4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。

4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。

4月30日，山東濰坊校園血案，一男子小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。

解說(shuō)：

不到40天，5起校園慘案，舉國(guó)震驚。悲憤之余，恐怕每個(gè)人都在追問(wèn)，為什么此類(lèi)案件會(huì)如此密集發(fā)生，我們到底怎樣來(lái)保證孩子們的安全？

4月29日，教育部發(fā)出緊急通知；5月1日，公安部召開(kāi)緊急會(huì)議，下發(fā)緊急通知；昨天，全國(guó)綜治維穩(wěn)工作會(huì)議召開(kāi)，一場(chǎng)全國(guó)性的加強(qiáng)校園安全戰(zhàn)役正在各地展開(kāi)。

字幕提示：5月3日《新聞聯(lián)播》

同期：

全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話(huà)會(huì)議今天上午召開(kāi)，中共中央政治局常委、中央政法委書(shū)記、中央綜治委主任周永康出席會(huì)議并講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，要以對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，立即行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。

主持人：

巖松，我們來(lái)看一下中央政法委書(shū)記周永康同志表態(tài)，他說(shuō)要立即行動(dòng)起來(lái)。怎么解讀他的這種表態(tài)？

白巖松(評(píng)論員)：

首先，在一個(gè)大的背景下，30多天的時(shí)間里，接連發(fā)生了5起針對(duì)校園及幼兒園的這種傷害事件。我想幾乎所有家長(zhǎng)，包括整個(gè)社會(huì)都會(huì)極其高度關(guān)注這個(gè)事情。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們?cè)賮?lái)看5月3日上午的這個(gè)會(huì)議，它的規(guī)格是非常不同尋常的，不僅有政治局常委出席并且講話(huà)，還有多位政治局委員出席，并且像高檢和高法的第一把手都到現(xiàn)場(chǎng)。從電視電話(huà)會(huì)議來(lái)說(shuō)，全國(guó)與此相關(guān)的系統(tǒng)的所有負(fù)責(zé)人，應(yīng)該都在電視機(jī)前開(kāi)這樣一個(gè)電視電話(huà)會(huì)議。這樣的規(guī)格，而且這個(gè)會(huì)議專(zhuān)門(mén)針對(duì)的就是校園安全，我們把它放大一點(diǎn)，也包括幼兒園的安全，應(yīng)該在我們的新聞?dòng)洃洰?dāng)中并不多見(jiàn)。

我想，恐怕這就是另一句話(huà)可以去解讀，為什么？一是30多天發(fā)生了5起。還有，充分地意識(shí)到，社會(huì)安全最重要的是人身安全，而最讓人牽掛揪心的就是孩子的安全。既然在孩子身上接連發(fā)生了這樣的悲劇，因此怎么樣去關(guān)注它都不為過(guò)。所以我覺(jué)得，這是一個(gè)把校園安全，已經(jīng)提升到一個(gè)全新高度的一次會(huì)議。

主持人：

“立刻行動(dòng)”是兩層含義，立刻就是刻不容緩，行動(dòng)我們來(lái)關(guān)注，應(yīng)該怎樣行動(dòng)，是不是接下來(lái)就是一次技術(shù)上變化的行動(dòng)？

白巖松：

我覺(jué)得首先是一個(gè)上升到什么高度的問(wèn)題，這是非常非常重要的。其實(shí)可能很早的時(shí)間里我們都會(huì)認(rèn)為，校園安全學(xué)校要承擔(dān)相當(dāng)大的責(zé)任，對(duì)嗎？雖然相關(guān)的法律其實(shí)已經(jīng)明確寫(xiě)明白了，校園安全絕不僅僅只是校園的事情，但是很長(zhǎng)的時(shí)間大家更覺(jué)得它好像就應(yīng)該是學(xué)校的事情。但是南平事件發(fā)生之后，你發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)此的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，覺(jué)得它必須是一個(gè)綜合治理，應(yīng)該是社會(huì)的問(wèn)題，不僅僅是校園，包括公安等等各方面，所謂都應(yīng)該協(xié)作起來(lái)。

而5月3日這個(gè)會(huì)議，其實(shí)就已經(jīng)上升到了國(guó)家高度。為什么呢？周永康的講話(huà)當(dāng)中有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)是“高度”，第二個(gè)是“切實(shí)”，第三個(gè)是“第一”，第四個(gè)是“立即”，第五個(gè)是“加強(qiáng)”。當(dāng)你孤立地去看這幾個(gè)詞連在一起，僅僅在這幾行字里頭，有高度、切實(shí)、第一、立即、加強(qiáng)，這種語(yǔ)言的神態(tài)就完全上升到一個(gè)全新的高度。更何況已經(jīng)確立了黨政一把手負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)可就意味著將來(lái)要問(wèn)責(zé)，這個(gè)高度又已經(jīng)很高了。所以我覺(jué)得，從這個(gè)會(huì)議來(lái)說(shuō)，發(fā)起了一個(gè)跟以往完全不同的發(fā)令槍?zhuān)酉聛?lái)，這套校園安全的籬笆就應(yīng)該開(kāi)始向更密、更穩(wěn)、更讓所有人放心的這個(gè)方向去扎。

主持人：

你還記得，在南平血案發(fā)生之后不久咱們做了一期節(jié)目，我們以北京市為例，幾乎做到一校一警或者一警車(chē)，當(dāng)時(shí)我們就在說(shuō)，這種情況到底能發(fā)揮多大作用。當(dāng)今天我們說(shuō)，把校園安全和一把手負(fù)總責(zé)這樣一個(gè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，我們看它到底能夠起到多大的作用？

白巖松：

其實(shí)，同樣不要忘了，在昨天上午召開(kāi)的這個(gè)會(huì)議，其實(shí)它是前面冠以“綜合治理、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”的這樣的會(huì)議。顯然意識(shí)到校園安全必須是綜合治理，而且把它上升到了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的這種高度上去看待。所以我覺(jué)得，沒(méi)有綜合治理，沒(méi)有各級(jí)一把手全面重視起來(lái)，這項(xiàng)工作恐怕還會(huì)留有漏洞，還會(huì)讓大家有一些隱患。

所以正是意識(shí)到這一點(diǎn)，從國(guó)家的層面把它上升到這樣一個(gè)高度，我覺(jué)得對(duì)于天下所有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是期待政府有這樣一個(gè)發(fā)令槍?zhuān)驗(yàn)榻酉聛?lái)人們要看兩個(gè)方面的變化：一個(gè)是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)當(dāng)然要治本?？墒菑难矍皝?lái)說(shuō)，我們必須首先是治標(biāo)，怎么樣在技術(shù)的層面，在資金的投入，在綜合的配套，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的角度，先把“標(biāo)”這個(gè)問(wèn)題治好，然后使我們的損失減到最小最小，同時(shí)兼顧著去做，我覺(jué)得這個(gè)已經(jīng)是擺在我們面前必須開(kāi)始走的一條道路。

主持人：

今天《新聞1+1》關(guān)注的是校園安全的問(wèn)題，接下來(lái)我們不妨看一下，在全國(guó)各地都采取了哪些措施在保障校園的安全。

(播放短片)

解說(shuō)：

防割手套、自衛(wèi)噴霧器，鋼叉，這些我們平時(shí)并不常見(jiàn)的警用器械，如今開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)在學(xué)校保安手中。

昨天上午，北京西城區(qū)福綏鏡地區(qū)18所學(xué)校的校長(zhǎng)和主管保衛(wèi)工作的主任，齊聚北京四根柏小學(xué)，民警將一套專(zhuān)門(mén)為學(xué)校配備的警用器械、一瓶自衛(wèi)噴霧器和一副防割手套，逐一配發(fā)給學(xué)校代表。在民警的指導(dǎo)下，學(xué)校的老師們需要用心學(xué)習(xí)他們手中的校園安保新武器。

西城區(qū)公安分局工作人員：

這個(gè)戴上之后你可以這么攥著，不要直對(duì)著。

中華路小學(xué)教師：

這是第一次親眼見(jiàn)到，然后剛才聽(tīng)到所長(zhǎng)的介紹，覺(jué)得真是，從這個(gè)技術(shù)上也都是很簡(jiǎn)單，然后很容易操作。 解說(shuō)：

無(wú)獨(dú)有偶，和北京一樣，重慶警方也在讓對(duì)孩子的保護(hù)更加專(zhuān)業(yè)。

記者：

這個(gè)是警棍？

劉伯明(沙坪壩區(qū)公安分局校園安全保衛(wèi)支隊(duì))：

對(duì)。

記者：

除了警棍還有其它的裝備嗎？

劉伯明：

還有辣椒水。

記者：

除此之外呢？

劉伯明：

還有手銬。

解說(shuō)：

這就是重慶沙坪壩區(qū)公安局在昨天成立的第一支專(zhuān)業(yè)校園保衛(wèi)隊(duì)伍，這些專(zhuān)職校警都是經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，取得合格后持證上崗。學(xué)生家長(zhǎng)：

現(xiàn)在有專(zhuān)業(yè)的(警察保護(hù))，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)肯定要放心一些。

學(xué)生家長(zhǎng)：

至少學(xué)生的安全有保證。

解說(shuō)：

專(zhuān)業(yè)的裝備、專(zhuān)業(yè)的安保隊(duì)伍，除了能增加學(xué)生和老師的安全感之外，這無(wú)疑也是對(duì)犯罪嫌疑人極大的震懾。

在廣州市的荔灣區(qū)，除了有警察在學(xué)校周?chē)策墸訌?qiáng)對(duì)周邊10所中小學(xué)及幼兒園的監(jiān)控外，學(xué)校自身也在加強(qiáng)防范。

楊琨(廣東臺(tái)記者)：

在學(xué)校的保衛(wèi)值班室有一臺(tái)監(jiān)控顯示器，學(xué)校周邊攝像頭拍攝到的圖像，都會(huì)實(shí)時(shí)顯示在監(jiān)視器上面。

解說(shuō)：

與此同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生自己要提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)用智慧來(lái)解決可能遇到的危險(xiǎn)。

梁靜遠(yuǎn)(廣州市協(xié)和小學(xué)校長(zhǎng))：

班會(huì)也好，校會(huì)也好，教學(xué)生一些日常的防護(hù)，脫離危險(xiǎn)的技巧。

施志剛(深圳市公安局副局長(zhǎng))：

早上、中午、晚自習(xí)，學(xué)生到校，放學(xué)前一小時(shí)，屬地的派出所要安排民警帶巡防員，在校園前巡邏值守。

谷林(青島臺(tái)記者)：

我現(xiàn)在是在杭州路小學(xué)門(mén)口，現(xiàn)在正是孩子們集中入校的時(shí)間，大家可以看到，110民警已經(jīng)上崗。

張峰(呼瑪縣正棋派出所民警)：

希望通過(guò)此次組織，可以大力推動(dòng)中小學(xué)生的安全教育工作，減少傷亡事故的發(fā)生率。

解說(shuō)：

我們不難看到，一場(chǎng)保護(hù)孩子安全的行動(dòng)正在全國(guó)各地展開(kāi)，各種措施也在紛紛出臺(tái)。保護(hù)孩子的安全，這已不是學(xué)校和教育部門(mén)單方面的事，它需要各部門(mén)、全社會(huì)的積極配合。而怎樣才能長(zhǎng)期而有效地保護(hù)孩子們的安全，這不僅僅是中國(guó)，也是世界各國(guó)一直需要面對(duì)的課題，而我們只能做得更好。

同期：

周永康強(qiáng)調(diào)，要深刻汲取教訓(xùn)，認(rèn)真查找問(wèn)題，采取綜合措施維護(hù)校園安全。要組織廣大干部深入社區(qū)、鄉(xiāng)村和單位、家庭，開(kāi)展矛盾糾紛大排查活動(dòng)，關(guān)心困難群眾，解決合理訴求，加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，防止矛盾積累、激化。

衛(wèi)生、民政等部門(mén)，要加強(qiáng)對(duì)精神疾患人員的治療救助管理。

教育部門(mén)要及時(shí)解決校園安全管理中的實(shí)際問(wèn)題。

主持人：

剛才我們看了一系列的措施，包括使用辣椒水這種武器。那有沒(méi)有這種擔(dān)心，這是一種應(yīng)急之舉，甚至這是一種治標(biāo)之舉，到底能起作用多長(zhǎng)時(shí)間？

白巖松：

標(biāo)和本，一直是大家在面臨解決很多問(wèn)題的時(shí)候都在探討。我們最期望的一個(gè)結(jié)果是立即治標(biāo)，然后馬上開(kāi)始投入治本，最后標(biāo)本兼治。但是很多事情都未必像用文字寫(xiě)出來(lái)的那樣“放之四海而皆準(zhǔn)”，但是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，你總有一個(gè)哪個(gè)為先的問(wèn)題。校園安全每當(dāng)一出現(xiàn)問(wèn)題，我總會(huì)聽(tīng)到一些聲音、看到一些評(píng)論說(shuō)，這是背后我們應(yīng)該去治本，社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)了貧富差距，出現(xiàn)了一種新型的犯罪等等，我們要深入去做工作。沒(méi)錯(cuò)，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但是首先要先把標(biāo)的這些漏洞全都補(bǔ)上。比如說(shuō)，你要問(wèn)一個(gè)醫(yī)生這個(gè)問(wèn)題，醫(yī)生是非常好回答的。你把病人給我送來(lái)了，不管是中醫(yī)和西醫(yī)，他正在流血，中醫(yī)馬上判斷出這個(gè)本不僅僅只是流血的問(wèn)題，還有背后其他的胃出血或者勞累等等。但是你先得把血止上，否則如果你一開(kāi)始就去治本的話(huà)，死人了，那你治本又能起到什么樣的作用。更何況現(xiàn)在從校園安全來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)留有太多的漏洞。

我們回頭去看南平的這個(gè)事件，如果我們要從治本的角度來(lái)說(shuō)甚至都很難防范。但是要去治本，它是在戀愛(ài)當(dāng)中產(chǎn)生了這種心理的變化，包括他的性格等等。即使我們提前去防范它也很難，國(guó)際上的很多國(guó)家，即使他比我們現(xiàn)代化程度要提前很多年，也依然不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)這種校園安全的問(wèn)題。但是，這句話(huà)千萬(wàn)不要理解錯(cuò)了，不妨礙我們繼續(xù)要更深入地去做治本的工作，但問(wèn)題在于首先要做治標(biāo)的工作，要把這個(gè)漏洞全部粘好。南平的那個(gè)事件，如果提前校門(mén)沒(méi)開(kāi)，如果門(mén)口有這種專(zhuān)業(yè)的保護(hù)措施，是否能夠讓8個(gè)孩子的生命離我們而去，是不是就有可能損失減到最?。克晕矣X(jué)得，在目前的情況下，我們開(kāi)始做治本工作的同時(shí)，首先立即去把標(biāo)做好。

主持人：

保證校園的安全是一個(gè)要標(biāo)本兼治的工作。接下來(lái)，我們不妨聽(tīng)一位教育專(zhuān)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的。

熊丙奇(21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng))：

第一個(gè)是執(zhí)行保障，要把對(duì)學(xué)校的安全保障的經(jīng)費(fèi)納入教育預(yù)算，如果沒(méi)有這樣的教育預(yù)算的話(huà)，很多學(xué)校就存在它無(wú)法有資金來(lái)聘請(qǐng)相關(guān)的保安的問(wèn)題。

第二個(gè)要建立家長(zhǎng)委員會(huì)，要實(shí)行家校共治。我們目前由于沒(méi)有家長(zhǎng)委員會(huì)，導(dǎo)致我們受教育的權(quán)益沒(méi)法得到有效的保障，因此要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，來(lái)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)進(jìn)行決策、進(jìn)行評(píng)價(jià)、進(jìn)行監(jiān)督。

第三，學(xué)校的問(wèn)責(zé)機(jī)制。就是我們要對(duì)社區(qū)、學(xué)校，還有就是有關(guān)的各個(gè)部門(mén)，他們?cè)诒Ｕ蠈W(xué)校安全的過(guò)程中，沒(méi)有履行相關(guān)職責(zé)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。

主持人：

巖松，你剛才提到一個(gè)問(wèn)題，就是標(biāo)本兼治，這個(gè)“標(biāo)”治理的過(guò)程中還有很多漏洞。那人們就會(huì)問(wèn)，在治標(biāo)的同時(shí)“本”應(yīng)該做什么呢，在這個(gè)過(guò)程中？白巖松：

我覺(jué)得，這句話(huà)準(zhǔn)確的理解應(yīng)該叫“標(biāo)本兼治，標(biāo)為先”。首先你要先把這個(gè)“標(biāo)”的漏洞全部堵上。接下來(lái)從“本”的角度來(lái)說(shuō)，既有剛才專(zhuān)家談到的，也有一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題。你能夠知道目前已經(jīng)上升到了一個(gè)很高的高度，各級(jí)政府恐怕在目前的這段時(shí)間會(huì)高度重視。會(huì)不會(huì)平靜了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，大家的安全感慢慢地又松懈下來(lái)，我覺(jué)得這才是擔(dān)心的。我不擔(dān)心現(xiàn)在由于周永康同志的講話(huà)，以及那么多位政治局委員的參加。而且大家注意看，在這個(gè)講話(huà)當(dāng)中已經(jīng)要把它當(dāng)成重大的政治任務(wù)，這對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)具有威懾力的。所以，接下來(lái)怎么變成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，始終成為保護(hù)孩子的安全傘，這才是最重要的。

看到了一些非常積極的因素。比如說(shuō)一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，這不說(shuō)了。這塊很新的，黨政一把手要負(fù)總責(zé)、親自抓，“親自抓”這三個(gè)字很重要。分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、深入抓，你不能說(shuō)管管就行了，要深入，也就是說(shuō)要有效。

可是我看完“黨政一把手以及分管領(lǐng)導(dǎo)”這幾句話(huà)之后，我看到了一種反過(guò)來(lái)去問(wèn)責(zé)的問(wèn)題。黨政一把手親自抓，如果要是最后還出現(xiàn)問(wèn)題的話(huà)，是不是要問(wèn)你的責(zé)？分管領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)疑問(wèn)也是這樣，而且更何況這是一個(gè)重大的政治任務(wù)。所以我覺(jué)得剛才那位專(zhuān)家所談到的第三點(diǎn)，關(guān)于問(wèn)責(zé)的問(wèn)題，在這次會(huì)議上，我看到在這方面已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。

經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題這也談到了，關(guān)于校園安全的經(jīng)費(fèi)投入，昨天周永康也明確地提到。

但是話(huà)要說(shuō)回來(lái)，我們?cè)趺茨軌蜃兂梢院蠹词共怀鰡?wèn)題，這根弦也始終繃著，這個(gè)制度只會(huì)建立得越來(lái)越完善，校園安全永遠(yuǎn)處在一個(gè)即使不出問(wèn)題，也都處在一個(gè)高度戒備，當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)的這種情況下。不能靠隔一段時(shí)間，即使不出事也開(kāi)會(huì)，我覺(jué)得這可能很難。

主持人：

那你覺(jué)得有什么辦法嗎？因?yàn)槲覀兘裉旄叨汝P(guān)注這件事情。

白巖松：

而且通過(guò)，恐怕剛開(kāi)始要不斷地問(wèn)責(zé)，即使不出事的情況下。因?yàn)槟阕⒁獾?，在這個(gè)講話(huà)當(dāng)中也有一個(gè)，“強(qiáng)化監(jiān)督檢查和責(zé)任追究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。這個(gè)“強(qiáng)化”是一個(gè)月、一年還是永遠(yuǎn)？如果要是說(shuō)始終不懈，即使在不出事的情況下，發(fā)現(xiàn)你的漏洞我也能夠查處你，你看看，兩三年內(nèi)要查出幾個(gè)，這個(gè)作用就慢慢地越來(lái)越深化了。

主持人：

但是現(xiàn)在的問(wèn)題就是說(shuō)，好像是一出事往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題，但是在平常的狀態(tài)下怎么去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？

白巖松：

我覺(jué)得恰恰中國(guó)的改革就走到這一步了，現(xiàn)在我們已經(jīng)意識(shí)到了很多問(wèn)題，也有了解決這些問(wèn)題的方法，但是怎么去堅(jiān)持住，而且變成長(zhǎng)效的東西。

我覺(jué)得就幾點(diǎn)，一個(gè)是法律是不是真正具有這種威信。我們今天下午在跟專(zhuān)家溝通的時(shí)候，專(zhuān)家都說(shuō)過(guò)，在針對(duì)校園安全方面的法律我們是相當(dāng)健全的。就是說(shuō)法律本身還留下了“無(wú)法可醫(yī)”已經(jīng)很少了，但是在執(zhí)法方面是非常欠缺的。

另一方面，這次會(huì)議開(kāi)始從法律之外，又強(qiáng)化了一個(gè)政治任務(wù)的角度，從問(wèn)責(zé)的角度去進(jìn)一步強(qiáng)化。我希望，我們相關(guān)的執(zhí)法主體，或者說(shuō)包括媒體，一直擦亮我們的眼睛，即使在和平和平靜時(shí)期，即使在一年、兩年，很長(zhǎng)時(shí)間校園再?zèng)]出現(xiàn)很多安全隱患的情況下，依然看到漏洞的時(shí)候，絕不因沒(méi)出事就放他一馬，即使沒(méi)出事有漏洞也要追責(zé)。

主持人：

我們每一個(gè)家庭都是獨(dú)生子女家庭，對(duì)于孩子的安全，應(yīng)該說(shuō)是充分的、高度的有共識(shí)，但是為什么在這個(gè)問(wèn)題上，反而有的時(shí)候會(huì)相對(duì)薄弱一些？

白巖松：

我覺(jué)得這個(gè)就是，如果沒(méi)有出事大家慢慢就會(huì)松懈下來(lái)……