身高不足1.3米，站在比他高一大截的孩子中間，8歲的邵順立越發(fā)顯得矮小?？雌饋?lái)，他更像身邊這些比他大四五歲的同班同學(xué)的小弟弟。6月16日下午，在原陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)一間辦公室里，記者看到，放學(xué)后在這里看書(shū)的邵順立，正在給同學(xué)們講他讀過(guò)的一本書(shū)的精妙之處。

幾天前，經(jīng)過(guò)學(xué)校和縣教體局的推薦，邵順立已被新鄉(xiāng)市一中少兒班錄取，成為這所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)自1989年招收少兒班以來(lái)年齡最小的初中生。

媽媽說(shuō)：小順立，是他爸爸試驗(yàn)的對(duì)象

據(jù)了解，2001年11月30日出生的邵順立，不到五歲上學(xué)，一年后，跳級(jí)到三年級(jí)讀書(shū)，然后沒(méi)讀四年級(jí)，又直接跳級(jí)讀五年級(jí)，如今是該校即將畢業(yè)的六(3)班的學(xué)生。

面對(duì)記者的采訪，媽媽劉慧瑩爽快地說(shuō)，邵順立的培養(yǎng)，主要靠其丈夫邵玉春。邵玉春早年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后，在本縣一個(gè)鄉(xiāng)政府做黨委秘書(shū)，后來(lái)下海了，辦過(guò)幼兒園、小學(xué)，前兩年，停辦小學(xué)后，專門研究幼兒早期教育，兒子邵順立就是他試驗(yàn)的對(duì)象。

順立還不會(huì)說(shuō)話，邵玉春就給他制作文字卡片，還將一些文字貼在象棋上，拿著給他念，帶他上大街，看到廣告牌上的大字，也教他認(rèn)。順立三歲多時(shí)，已認(rèn)識(shí)一千多字，可以讀報(bào)了。

“是啊，那時(shí)，順立經(jīng)常跟媽媽來(lái)學(xué)校，老師們都逗他玩，讓他讀報(bào)，他都能流利地讀下來(lái)，所以，他四歲多來(lái)上學(xué)時(shí)，學(xué)校就接收了他?！闭驹谝慌缘母毙ｉL(zhǎng)板中杰插話道。

劉慧瑩說(shuō)，小順立上了一年的學(xué)，成績(jī)不是太優(yōu)秀，班主任有些看法。順立的爸爸說(shuō)退級(jí)不可能。他利用假期，給孩子補(bǔ)習(xí)二年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程，再開(kāi)學(xué)，直接就讓他上三年級(jí)?！斑@都是按他爸爸的思路走的，我也同意。反正，小學(xué)四年級(jí)以前的數(shù)學(xué)，就是加減乘除，一學(xué)年學(xué)不了多少東西。平時(shí)他爸爸陪他學(xué)習(xí)，一放假，總要帶他出去游玩，去過(guò)北京、天津、武漢、張家界等地，說(shuō)是讓他從小讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?/p>

同學(xué)說(shuō)：小順立很好學(xué)，也很懂事

說(shuō)起邵順立，同學(xué)們都說(shuō)他雖然年紀(jì)小，卻很懂事?？匆?jiàn)誰(shuí)忘帶筆了，就主動(dòng)借給人家用。一次一個(gè)同學(xué)被碰傷了臉，邵順立立刻扶起他去找老師。

同學(xué)閆本強(qiáng)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課，邵順立總是積極發(fā)言，一次老師講試卷上的一道難題，講錯(cuò)了，小順立就舉手說(shuō)老師的答案不對(duì)，老師重新算一遍，果然是錯(cuò)了?？墒?，一上語(yǔ)文課，邵順立總是“默默無(wú)言”，不愛(ài)舉手。對(duì)此，劉慧瑩解釋道，大概還是順立年齡小，對(duì)一些歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象，他的理解能力稍差些。

順立說(shuō)：我要自己去上少兒班

“你自己一個(gè)人，到新鄉(xiāng)上中學(xué)能行嗎？”記者問(wèn)小順立。小順立卻毫不含糊地說(shuō)：“可以。我在家也常刷碗、掃地、抹桌子，我能照顧好自己?！?/p>

“要是同學(xué)們都很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)都很好，你的分?jǐn)?shù)老排在后幾名，你哭不哭？”記者逗他說(shuō)。“不哭，剛上五年級(jí)時(shí)，我總考倒數(shù)第一，后來(lái)，慢慢進(jìn)步了?！毙№樍⒌脑?，逗得大家都笑了。

邵玉春從外地打來(lái)電話說(shuō)，他準(zhǔn)備利用暑假給兒子講授一些初中新課程內(nèi)容，幫助兒子適應(yīng)中學(xué)生活。

專家說(shuō)：過(guò)早承擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有負(fù)影響

就此，記者采訪了河南師范大學(xué)教授、省少年兒童問(wèn)題研究專家聶立清博士。聶博士講，對(duì)于智力及生理發(fā)育超常的兒童，適當(dāng)提前入校，也是可以的；但若對(duì)孩子過(guò)早地實(shí)行早期教育，小小年紀(jì)就上小學(xué)、跳級(jí)上中學(xué)，雖然數(shù)學(xué)等功課能跟上，但孩子的心理還沒(méi)有發(fā)育健全，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象及歷史事件很難能夠整體理解。長(zhǎng)期過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，可能會(huì)使孩子在生理、心理方面出現(xiàn)一些異常問(wèn)題。