本期做客專家

　　代秋影，最高人民法院中國應(yīng)用法學(xué)研究所研究員，未成年人保護(hù)研究中心主任，法學(xué)博士。著有《履行父母責(zé)任的前提是其監(jiān)護(hù)能力的提升》《形成“兒童友好型”親子模式至關(guān)重要》等作品。

　　Q:我兒子今年讀高二，很有個性，或者說有點兒非主流，對數(shù)理化等學(xué)科不感興趣，成績馬馬虎虎。他喜歡藝術(shù)，想報考藝術(shù)院校，這個想法遭到他父親的強烈反對。在他父親看來，將來報考傳統(tǒng)的理工科、金融、商科這類比較熱門的專業(yè)才是王道。父子倆無法有效交流，關(guān)系劍拔弩張，家庭氣氛也很緊張。

　　思雨

　　A:　思雨，你好!

　　從信中的描述來看，你的擔(dān)憂主要有兩點：一是兒子學(xué)習(xí)成績一般;二是父子關(guān)系緊張，親子溝通不暢，其矛盾集中表現(xiàn)為父親不認(rèn)可孩子對自己未來人生的選擇。

　　人的成長是一個連續(xù)的過程，同時也會呈現(xiàn)出階段性特點。十六七歲的高二學(xué)生，臨近成年，作為一個日漸成熟的主體，在很多涉及自身的事情上，一定有自己的獨立思考、獨立見解和個性化選擇。當(dāng)然，主體性表達(dá)和主體性選擇是孩子在整個成長過程中一直都在呈現(xiàn)的部分，也是家庭養(yǎng)育過程中日常處理的事項。父母作為成年人，其視角和孩子的視角并不總是一致的，出現(xiàn)沖突和矛盾是正?，F(xiàn)象。在發(fā)生沖突的時候，父母能夠在多大程度上看見、理解并尊重孩子的主體性和個人選擇，直接反映了一個家庭的親子關(guān)系狀態(tài)和親子溝通模式。家庭，是以情感鏈接為基礎(chǔ)的關(guān)系場域，努力看見并理解孩子的選擇和需求是親子有效溝通的重要基礎(chǔ)。

　　家庭之外，包括學(xué)校和社會，是以規(guī)則和事實為基礎(chǔ)邏輯的運行機制，其評價標(biāo)準(zhǔn)有客觀性和其自身的規(guī)律特點。比如說學(xué)習(xí)成績，從知識學(xué)習(xí)的角度來說，影響成績的原因很多，主要包括興趣度、專注投入度、邏輯是否完整、理解能力、記憶能力等。你在信中只提到一點，雖是一筆帶過，卻也是最重要的一點，即興趣。心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)，是人的主觀狀態(tài)，但能夠直接對客觀結(jié)果產(chǎn)生影響。對知識學(xué)習(xí)來說，興趣度直接決定了人的專注投入度。即使是簡單易懂的科目，如果無法身心投入，也可能會因為馬虎、疏忽而遺漏信息點或者計算錯誤。

　　從成年人視角看，會更加關(guān)注社會規(guī)則和主流的評價體系，這是客觀現(xiàn)實。而從孩子視角看，即便是高二學(xué)生，其所謂的喜歡，有無摻雜情緒對抗和逃避現(xiàn)實困難的因素，需要家長細(xì)致了解并與之深入溝通。也就是說，興趣雖是主觀狀態(tài)，但也同樣受各種因素的影響和制約，其中最重要的就是親子關(guān)系的緊密度。對孩子來說，有些是真的興趣和喜歡，但有些所謂的喜歡和興趣，是因其游戲性、娛樂性或者僅僅是為了逃避現(xiàn)實困難而采取的選擇，并非真的擅長或經(jīng)過多方了解、客觀評估后深思熟慮決定的。

　　了解孩子的真實想法需要有效溝通，而有效溝通必須以良性親子關(guān)系為前提。良性親子關(guān)系的構(gòu)建在于點點滴滴的日常相處，在于父母能夠看見、理解并尊重孩子的主體性，愿意及時滿足孩子的需要，能夠真正把孩子作為一個平等的主體來對待。親子之間會有矛盾和選擇沖突，但原則上肯定是“誰的事情，誰是主體，誰有選擇和決定權(quán)”。在個別事情上，親子之間會有尖銳的沖突和矛盾，這往往基于父母和孩子所處的不同年齡段而形成的認(rèn)知差異。父母的判斷有其道理，但是，如果親子之間沒有良性互動的基礎(chǔ)，而是情緒對抗或者自戀對抗的狀態(tài)，那么，隨著年齡的增長，孩子可能越發(fā)不計后果，甚至不惜損人損己也要與父母對著干。

　　破解的關(guān)鍵在于孩子認(rèn)同能力的構(gòu)建。認(rèn)同能力是孩子順利社會化的基礎(chǔ)能力。對于孩子來說，能夠認(rèn)同父母、他人和社會規(guī)則的前提是自己的需求曾經(jīng)被看見、理解和滿足過，也就是曾經(jīng)被認(rèn)同過。對于父母來說，就是努力為孩子提供適應(yīng)性的家庭環(huán)境，尊重孩子的主體性，在滿足孩子需求構(gòu)建良性關(guān)系的基礎(chǔ)上，放下身段，傾聽孩子的想法，了解孩子的擔(dān)憂和現(xiàn)實困難。在有效溝通的基礎(chǔ)上，告知孩子現(xiàn)實邊界和社會規(guī)則，通過訪談和調(diào)研等各種方式，與孩子一起深入探討不同人生選擇的利弊。以情感鏈接為基礎(chǔ)，以孩子為主體，以建設(shè)性為導(dǎo)向，共同探討未來的人生方向，尋求建設(shè)性協(xié)作的共識。