0到6歲是自閉癥兒童的最佳干預(yù)期，如果家長(zhǎng)能夠早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，自閉癥兒童的功能恢復(fù)會(huì)達(dá)到理想的效果。但是專家表示，家長(zhǎng)多因?yàn)閷I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足等原因，在自閉癥兒童干預(yù)方面容易出現(xiàn)四大誤區(qū)。

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中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)自閉癥研究指導(dǎo)中心主任孫夢(mèng)麟接受采訪時(shí)說(shuō)，自閉癥作為一種嚴(yán)重的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往、語(yǔ)言交流障礙和刻板的行為舉止。

孫夢(mèng)麟介紹，自閉癥一般在生后或嬰兒早期即有癥狀，但家長(zhǎng)常不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)而及時(shí)就診。家長(zhǎng)在自閉癥兒童干預(yù)方面存在四大誤區(qū)：一是不接受事實(shí)。二是有病亂投醫(yī)，往往道聽途說(shuō)，帶著孩子到處奔走，一個(gè)機(jī)構(gòu)不行再換一個(gè)機(jī)構(gòu)，一個(gè)方法無(wú)效再換一個(gè)方法試，結(jié)果耽誤了兒童的最佳訓(xùn)練期。三是急于求成。自閉癥兒童需要終身干預(yù)，教育康復(fù)是一個(gè)特別漫長(zhǎng)又艱苦的過(guò)程。一些家長(zhǎng)完全依賴機(jī)構(gòu)，把孩子放在那里不管。四是不注重塑造孩子的行為或技能。有些家長(zhǎng)自己訓(xùn)練孩子，由于知識(shí)欠缺、時(shí)間難以保障，效果甚微。也有“一對(duì)一”請(qǐng)家教的，孩子“進(jìn)步”很快。誰(shuí)知一送學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)孩子不和任何人交流。孩子只聽從家教老師，換了人就不行。只運(yùn)用條件反射原理而不注重孩子能力以及塑造出來(lái)的行為或技能，會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到強(qiáng)化而逐漸退化。 

相關(guān)專家還建議，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，不要說(shuō)這不對(duì)那不對(duì)；多和孩子做游戲；培養(yǎng)孩子在其他方面的注意力，找到興趣點(diǎn)。