隨著探索型主題活動(dòng)的不斷實(shí)踐和深入，我和許多老師一樣深深感到家長(zhǎng)配合的重要性。但是也有老師抱怨道：“我們班的這些家長(zhǎng)素質(zhì)太差，主題活動(dòng)怎么搞呀？讓他們拿些資料來都不愿意。”以前我也有過類似的想法，可是現(xiàn)在我通過自身努力，爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的理解和支持，所以感到工作比以前輕松一些了。以下是我做家長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)做法，在這里和大家一起分享。

一、讓家長(zhǎng)接受信任你，從而支持你的工作。

對(duì)家長(zhǎng)來說對(duì)一個(gè)老師接受至信任總有一個(gè)過程，而我們?nèi)绾瓮苿?dòng)這個(gè)過程呢？是值得推敲的。

今年我接了一個(gè)中班，他們?cè)瓉淼陌嘀魅我粋€(gè)也沒有跟上來。對(duì)于我對(duì)于家長(zhǎng)雙發(fā)互相都不熟悉，因此在假期里我和搭班走訪了班中每個(gè)孩子的家，和家長(zhǎng)聊孩子聊教育。非凡令我記憶猶新的是我班的一位家長(zhǎng)還是擔(dān)心孩子能不能和我們新老師適應(yīng)，特地把孩子帶到我家，讓孩子單獨(dú)和我相處。臨走時(shí)對(duì)我說：“洪老師，我兒子小班時(shí)就挺內(nèi)向的，不愿和老師和其他孩子交往。我想讓他和你多熟悉一下，可能會(huì)好些。你多了解了解他。”我想這其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)老師的一種考驗(yàn)。在和孩子單獨(dú)相處的一個(gè)多小時(shí)里我變著法地和他聊和他玩，使他從開始的拘謹(jǐn)?shù)胶髞淼姆潘伞，F(xiàn)在孩子的父母只要看到我就會(huì)和我熱情地打招呼，直說孩子變了喜歡來幼兒園了。而每次我們要求家長(zhǎng)配合的地方他們?nèi)叶紩?huì)積極地配合參與。

我想只要你愿意付出你的愛心、耐心、細(xì)心，家長(zhǎng)一定會(huì)相信你接納你，從而支持我們的工作。

二、及時(shí)溝通，相互交流。

（一）善于利用來園離園活動(dòng)時(shí)間。

早晨家長(zhǎng)送孩子來園后總是匆匆忙忙地離去，可是你是否留意到有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在教室門口。其實(shí)是給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。我碰到類似情況時(shí)，總是主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。我想這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)來拉住你老師講要親切許多，也會(huì)拉進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的距離。

其次離園活動(dòng)更是一個(gè)交流溝通的契機(jī)。我會(huì)把孩子一天中突出的一些表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進(jìn)步再婉轉(zhuǎn)地提建議，讓家長(zhǎng)有個(gè)接受過程。從我被動(dòng)地回答家長(zhǎng)的詢問轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去和家長(zhǎng)聊孩子的發(fā)展。讓家長(zhǎng)切切實(shí)實(shí)地感受到老師關(guān)心和關(guān)注到了他（她）的孩子。

（二）建立留言板，幫助家長(zhǎng)理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展。

走進(jìn)我們教室，映入眼簾的是墻壁上的留言板，這是我們和家長(zhǎng)溝通的另一座橋梁。究竟現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙碌，可能沒有那么多時(shí)間和老師慢慢地交流。因此我們?cè)O(shè)立了這樣一塊板，其中有“請(qǐng)您配合”“家長(zhǎng)留言”“表揚(yáng)欄”（表揚(yáng)家長(zhǎng)）“歡迎致電”“暢談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)”“親子提示”等讓這些內(nèi)容無聲地發(fā)揮它的功用。到現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)已習(xí)慣了天天關(guān)注我們這塊小版面，從而獲得更多的信息，也配合我們老師做好各項(xiàng)工作。

三、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

(一)親子活動(dòng)。

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與我們的教育活動(dòng)，許多的教育活動(dòng)我們答應(yīng)家長(zhǎng)隨時(shí)來園觀摩。比如開學(xué)初我們的主題是“我愛我家”，其中有一個(gè)內(nèi)容是“大腳和小腳”。我們就邀請(qǐng)了孩子的爸爸參加了此次活動(dòng)（幾乎每位孩子的父親都來了）。當(dāng)爸爸和孩子脫掉鞋子放松地坐在地毯上互相做游戲而露出笑臉時(shí)我感到了成功，因?yàn)槭俏覀兊幕顒?dòng)拉進(jìn)了孩子與父親的親子關(guān)系，也更了解了我們幼兒園的教育工作，同時(shí)也更敬佩我們老師了。

（二）發(fā)揮家委會(huì)的作用。

本學(xué)期我們幼兒園多次邀請(qǐng)了各班家委會(huì)成員來園參加我們的實(shí)踐研討活動(dòng)，讓他們了解幼兒園到底在做些什么？老師們?cè)诟阈┦裁矗柯犅犑屑?jí)幼教專家給予他們的建議，取得了良好效果。我們班的幾位委員非常感謝和珍視老師給他們的機(jī)會(huì)，把他們的想法體會(huì)輻射到班中的每位家長(zhǎng)：“幼兒園真不輕易，老師真的很辛勞很了不起，我們以后要在他們的帶動(dòng)下，其他家長(zhǎng)也相當(dāng)配合我們的工作。

（三）善于利用個(gè)別家長(zhǎng)的教育資源。

家長(zhǎng)資源也是幼兒園可利用資源。我們家長(zhǎng)中有護(hù)士、有電腦工程師、廚師、有個(gè)別教育觀念新的祖輩家長(zhǎng)，我就利用他們的職業(yè)、特長(zhǎng)和年齡特征運(yùn)用到我的教育活動(dòng)中來。并通過照片、文章、圖片等形式張貼出來讓其他家長(zhǎng)知道原來家長(zhǎng)在幼兒園教育活動(dòng)中同樣也是十分重要的，以此更重視我們的教育，從而支持、參與我們的活動(dòng)。