模仿行為案例：7歲小女孩小芳(化名)自小聰明活潑，平時喜歡看電視，特別喜歡某熱播劇里的“小燕子”。當小芳看到劇中“小燕子”上吊自殺但不會死亡的鏡頭后，便跟身邊的玩伴經(jīng)常嚷著要學“小燕子”上吊。而這類模仿行為在孩子早教中就必須得到家長的重視。

去年11月20日下午，小芳和小朋友們一起在被告經(jīng)營的工廠外墻玩耍，大家疊起一堆磚頭，用繩子連接在廠房外墻窗戶的防盜網(wǎng)上，把繩子打成結(jié)，玩起了“上吊游戲”。結(jié)果玩耍中小芳被繩子絞住脖子，動彈不得。小芳的父母聞聲趕來，把她解救下來，馬上送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救，可惜已經(jīng)回天乏術(shù)。

小芳去世后，傷心欲絕的父母把工地負責人陳老板告上法院，認為被告在廠房建設中違反法律強制性規(guī)定，未對施工現(xiàn)場采取任何防范事故發(fā)生的措施，要求被告承擔50%的賠償責任，即死亡賠償金、喪葬費等各項損失22.6萬元，及精神損害撫慰金10000元。

被告陳老板稱，原告沒有盡到應有的監(jiān)護責任，導致其女兒自縊身亡，令被告蒙受廠房被退租的損失，原告應向被告賠償28.8萬元。

法院經(jīng)審理認為，原告的女兒年僅7歲，完全無民事行為能力，而原告沒有盡到作為監(jiān)護人應當承擔的責任，其女兒小海芳在被告的工地上吊自縊與被告無必然聯(lián)系。因此，駁回原告的訴訟請求。

孩子天性好奇，對一些電視和游戲中的動作和情景往往產(chǎn)生興趣，甚至會盲目模仿。但是幼兒由于心理不成熟，辨別是非能力低，往往不能分辨出哪些值得模仿，哪些不能模仿，所以家長應該提高警惕，避免孩子的不良模仿。

謹防孩子的不良模仿

每個小孩都會有一股“模仿癮”，這也是他們心中的夢。因為他們的好奇、他們的天真，使得他們在選擇模仿對象時，鋌而走險!對于小孩這種非正常的“模仿癮”，作為父母的，應該怎么辦呢?模仿對于小孩而言，是一種天性行為，要完全阻止小孩的模仿行為，是不可能的。要解決小孩的這種非正常的“模仿癮”，作為父母的就應該及時對小孩進行安全教育，并且正確引導小孩的模仿行為。

一、引導幼兒克服模仿中的盲目性

幼兒的模仿往往帶有很大的盲目性，常常是為了玩一玩。由于他們年紀小，辨別是非能力弱，所以他們的模仿沒有明確的道德標準，不是專門模仿好的行為，也不是專門模仿壞的行為，而是從興趣出發(fā)，對什么有興趣就模仿什么，對什么感到新奇好玩就模仿什么。這樣模仿久了，就潛移默化受到好或壞的熏陶，變成道德行為習慣。有時還會像小明那樣，迷上了非正常人類，而上演亡命模仿秀!

所以對幼兒模仿的引導，首先要積極引導小孩克服模仿中的盲目性。要引導他們明確認識模仿什么，追求什么，使他們明白什么是好的，值得模仿，什么是不好的不應該去模仿。什么能模仿，什么又是不能模仿的。對他們的玩耍，要經(jīng)常留心觀察，對一些不健康的模仿行為要及時糾正和制止，并告訴他們不能模仿的原因和道理。對模仿不良行為的小孩要及時加強教育，講清不良行為所帶來的危害，讓他們未形成習慣時就及時改正。

二、引導幼兒模仿先進英雄榜樣

抓住幼兒模仿性強這一特點。我們應該把學生從無意識的模仿引導到有意識的模仿，引導他們學習先進英雄人物。需要注意的是，引導孩子們模仿的英雄人物一定要是正常人，盡量避免影視劇中的幻想人物。隨著孩子接觸面和知識面的增廣，他們的模仿行為已由低年級時模仿父母、老師身邊的人等，逐步發(fā)展到喜歡模仿電視、電影、文學作品中他們崇拜的先進人物，我們就要積極引導他們多讀先進人物、英雄人物的書籍，經(jīng)常組織他們看謳歌先進英雄人物、革命前輩或在革命戰(zhàn)爭年代他們的同齡人，這些革命前輩和英雄人物從小就關(guān)心祖國，意志堅強、機智勇敢、勤學苦練、助人為樂等優(yōu)秀的行為品質(zhì)，對幼兒必然產(chǎn)生極大的影響力，成為他們模仿的最好楷模。

三、引導幼兒模仿要重在本質(zhì)

由于幼兒年紀小，感性模仿較強，理性模仿較弱。一般多模仿對象的外部特征的行為動作，而并未認識這些行為動作的精神實質(zhì)，并未注意學習對象的本質(zhì)的東西。這樣的模仿對他們道德品質(zhì)的形成，并未有產(chǎn)生明確的積極的教育意義和影響，僅僅只具有一些外表的模仿作用。所以，引導孩子模仿榜樣的內(nèi)在本質(zhì)特點，促使幼兒模仿行為從感性模仿積極向理性模仿轉(zhuǎn)變和發(fā)展是十分重要的，這樣做才能使幼兒的模仿行為具有明確而積極的道德教育意義，才能使模仿教育收到最根本的效果。而家長們也應當具備當寶寶產(chǎn)生不安感時，消除寶寶不安的對策。