一些小孩子由于意識(shí)不足或者為了逃避懲罰，對(duì)于自己犯下的錯(cuò)誤不肯承認(rèn)，沒有是非觀念。如果您家孩子也是這樣，就得教育孩子讓他能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤了，不然容易讓孩子對(duì)事物形成錯(cuò)誤的觀念。

認(rèn)錯(cuò)=學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)

“小明，你把爸爸的杯子打破了，快說對(duì)不起!”一般家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，常希望他當(dāng)下就能承認(rèn)過錯(cuò)，但這樣的想法是完全不正確的。不論孩子是無心或刻意犯錯(cuò)，父母都應(yīng)探究其行為原因、時(shí)機(jī)、年齡與認(rèn)知是否足夠，再?gòu)腻e(cuò)誤中去修正內(nèi)容。家長(zhǎng)要知道孩子到底錯(cuò)在哪，并非僅看到他的言行表現(xiàn)，而應(yīng)著重于其背后意義。

認(rèn)錯(cuò)應(yīng)是讓孩子‘學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)’，而從認(rèn)識(shí)錯(cuò)到承認(rèn)錯(cuò)，中間的鋪陳很重要。家長(zhǎng)宜以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，才不會(huì)讓孩子的自信心受損，或是有負(fù)面形象介入。以孩子亂丟杯子為例，事件發(fā)生后，家長(zhǎng)應(yīng)先抱住他，并告訴他：‘爸爸是愛你的，但是爸爸要讓你了解這是怎么回事。你丟杯子，是因?yàn)樾那椴缓媚?還是想要玩它，試試杯子堅(jiān)不堅(jiān)固?’先給予孩子溫暖的擁抱，再慢慢引導(dǎo)他說出行為動(dòng)機(jī)，讓他知道錯(cuò)不代表不好，只是該言行舉止不被允許，或者是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2種常見的犯錯(cuò)狀況

犯錯(cuò)狀況可分為具體與抽象兩種。舉凡出現(xiàn)物品破壞、言語(yǔ)刺激等具體事件與行為，都屬于明顯的犯錯(cuò)，如打人、咬人、罵人等。而抽象的犯錯(cuò)，則是做這件事會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，像是偷竊、說謊、翹課等。不過孩子所犯的錯(cuò)是否符合錯(cuò)誤條件，抑或只是無心之過，就要視孩子的年齡認(rèn)知、能力與狀況而論。舉例來說，如果媽咪硬要帶3歲的小朋友去歌劇院，他在演出時(shí)吵鬧是正常的情況，因?yàn)楹⒆拥哪挲g幼小，尚未了解禮儀規(guī)范，家長(zhǎng)不該加以斥喝。

各年齡小孩易犯的錯(cuò)

1～3歲

1歲以上的小孩，喜歡四處探索，在跑來跑去間，常會(huì)把東西打翻、弄臟，犯下許多無心之過。家長(zhǎng)應(yīng)多加體諒孩子，并給予犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，待犯錯(cuò)后再進(jìn)行機(jī)會(huì)教育。2、3歲左右的孩子，容易為了搶東西而打人，但他們攻擊的原因在于搶奪東西的途中遭受阻擋，所以才會(huì)動(dòng)手攻擊阻擋他的人，此行為是工具性的攻擊，攻擊目的在于搶到東西而非刻意打人。

3～4歲

3歲的幼兒開始進(jìn)到幼稚園，在學(xué)校易發(fā)生與其他小朋友爭(zhēng)吵的情況，這時(shí)爭(zhēng)吵的原因多半是要爭(zhēng)奪友伴，或是對(duì)游戲的想法不一樣。家長(zhǎng)需注意，4歲左右的孩子，犯錯(cuò)越來越需要理由，必須和顏悅色地和孩子談，過于嚴(yán)厲只會(huì)讓孩子感到緊張擔(dān)心，卻不知道犯錯(cuò)原因。

不肯認(rèn)錯(cuò)3個(gè)原因

1、是非觀念不足

孩子是非觀念不夠，有兩種可能，一為沒有人教他什么是對(duì)與錯(cuò)，再者可能是孩子本身比較自我中心。尤其是4歲以前的小朋友，因處于自我中心期，容易想做什么就做什么，不在乎他人感受，更不知道為什么這樣做是不對(duì)的。

2、沖動(dòng)控制不夠

有些孩子，明明知道自己不能做，卻控制不住自己的行為。比如說，孩子本身注意力較不集中，便難以壓抑沖動(dòng)的情緒。但沖動(dòng)控制差的孩子，所犯的錯(cuò)并非刻意的，不愿認(rèn)錯(cuò)的原因在于他并非故意犯錯(cuò)。

3、缺乏責(zé)任感

清楚自己應(yīng)達(dá)成什么要求，卻刻意不做到，事后仍不肯認(rèn)錯(cuò)，這樣明知故犯行為，是最嚴(yán)重的。這些小孩為了吸引父母的注意，會(huì)以此方式來達(dá)到目的，若家長(zhǎng)不正視此問題，久而久之，會(huì)讓孩子誤以為犯錯(cuò)行為是親子間的正常相處模式，因此家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式?jīng)Q定了孩子刻意不認(rèn)錯(cuò)的原因。