多元智能理論是目前世界上最科學(xué)、最合理的教育理論。近日，多元智能理論首次被總部位于深圳的本土企業(yè)天強(qiáng)公司成功應(yīng)用到智能教育產(chǎn)品中，并成功開(kāi)發(fā)出了“童樂(lè)祺多元智能教育成才機(jī)”。

　　多元智能理論的影響力已經(jīng)超越了學(xué)科界限，成為二十世紀(jì)二十個(gè)最偉大的理論之一，其創(chuàng)始人美國(guó)哈佛大學(xué)終身教授霍華德·加德納已成為與愛(ài)因斯坦相提并論的思想家。他的這一理論認(rèn)為，每一個(gè)正常孩子至少都具有邏輯智能、語(yǔ)言智能、人際智能、內(nèi)省智能、空間智能、音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能、自然智能等八大智能，但由于遺傳與環(huán)境等因素的差異，每個(gè)孩子在各種智能的發(fā)展程度上有所不同，大部分的孩子都只能在一、二種智能上表現(xiàn)出優(yōu)越的能力。例如，愛(ài)因斯坦是數(shù)學(xué)與自然科學(xué)發(fā)展的天才，然而他在空間、運(yùn)動(dòng)與人際方面卻未有同樣的表現(xiàn)。

　　據(jù)規(guī)范的學(xué)校教育往往特別注重語(yǔ)言智能和邏輯智能。即使在看起來(lái)語(yǔ)言智能占主導(dǎo)地位的西方社會(huì)里，從成年人身上得到的證據(jù)也表明空間智能、人際智能、運(yùn)動(dòng)智能有時(shí)也起著關(guān)鍵的作用。孕嬰童商務(wù)網(wǎng)專家介紹，語(yǔ)言智能和邏輯智能卻一直是大部分測(cè)試和研究的核心，并一直在目前的學(xué)校教育中占據(jù)著全部江山。

　　童樂(lè)祺多元智能教育成才機(jī)（chengcaiji.com）旨在打造一套能成為父母教育的好幫手、孩子學(xué)習(xí)的好玩伴的產(chǎn)品，并讓孩子贏在成功的起點(diǎn)。