繪本是幼兒文學(xué)中的璀璨明珠，透過奇妙鮮活的圖象、生動(dòng)有味的淺語，呈現(xiàn)世界萬物的潛在美質(zhì)，開啟孩子的心靈之眼，藉以傳遞真的發(fā)現(xiàn)、善的啟示、美的洗禮，提供閱讀樂趣和藝術(shù)美感，啟發(fā)想象與創(chuàng)造力，成為幼兒認(rèn)識(shí)自我、人際互動(dòng)、探索世界的最佳媒介之一。

　　繪本閱讀能夠給我們帶來哪些好處呢?

　　1. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

　　從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣對其一生的發(fā)展有重要影響。

　　繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力，但業(yè)內(nèi)一致認(rèn)為在語言發(fā)展過程中，培養(yǎng)良好的閱讀興趣是最重要的。

　　曹文軒曾說：“一個(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣。”所以，選好人生的第一本書非常重要。

　　繪本這一獨(dú)特的表達(dá)形式抓住了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的畫面滿足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。

　　2. 促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展

　　幼兒在閱讀繪本的過程中，會(huì)產(chǎn)生移情現(xiàn)象，會(huì)隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。

　　而且閱讀本身給幼兒帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的幼兒興奮的表情，以及不厭其煩地重復(fù)著一個(gè)故事的狀態(tài)就可以知道，他們在享受故事。

　　另外，通過繪本可以輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。

　　同時(shí)，透過故事中的榜樣，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享、合作等一系列品質(zhì)，使其更好地與同伴交往，更好地促進(jìn)自身的社會(huì)化。

　　3. 促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展

　　幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。

　　與其他兒童文學(xué)形式相比，集圖像和顏色于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。

　　正像松居直所言：“圖畫書是想象力的一個(gè)重要的起點(diǎn)。”康長運(yùn)專門針對圖畫故事書閱讀與想象力的發(fā)展做了研究，就圖畫故事書閱讀中想象的特點(diǎn)、作用和表現(xiàn)等作了闡釋。

　　此外，繪本中多樣的形象，豐富的情節(jié)、有趣的故事可以增加幼兒的體驗(yàn)，而體驗(yàn)是想象力的。

　　小編總結(jié)出三個(gè)閱讀培養(yǎng)的關(guān)鍵期

　　第一個(gè)關(guān)鍵期是閱讀萌芽期

　　當(dāng)孩子出生后，初次接觸到書，肯定不知道這是什么。但是這并不是說孩子就不能“閱讀”。從出生起，孩子會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。這個(gè)時(shí)期孩子就可以接觸圖書，由父母開始進(jìn)行親子共讀。而這個(gè)時(shí)期的努力，將為接下來閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且在閱讀的萌芽期，這個(gè)興趣的培養(yǎng)應(yīng)該是主導(dǎo)。如果你問這個(gè)時(shí)期到底是什么年齡?其實(shí)沒有一個(gè)固定的年齡。不過我們可以大概估計(jì)，從孩子對玩具感興趣時(shí)就可以開始。一般是幾個(gè)月的時(shí)候開始，一直持續(xù)到2歲的樣子。

　　第二個(gè)階段是親子共讀期。

　　其實(shí)親子共讀是一直貫穿始終的。只是萌芽期的孩子，也許會(huì)打破你對親子共讀的期待?？烧娴膱?jiān)持了下來，孩子在兩歲后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)爆發(fā)期。這時(shí)候他們開始知道“書是什么?”“書能帶來什么?”這個(gè)很重要。因?yàn)楹⒆訌倪@個(gè)階段開始，會(huì)關(guān)注到繪本里的圖畫、顏色。特別是動(dòng)物繪本，更能引起孩子的注意。因?yàn)樾?dòng)物對孩子來說，更親近。而且很多繪本故事的主角都是動(dòng)物。比如小黑魚、猜猜我有多愛你的小兔子和大兔子、還有逃家小兔、母雞籮絲、大灰狼等。孩子的世界會(huì)因?yàn)闀径兊秘S富起來。

　　這時(shí)的孩子會(huì)喜歡這種感覺，會(huì)開始纏著爸媽講故事而且會(huì)反反復(fù)復(fù)地聽同一個(gè)故事，因?yàn)槭煜さ墓适乱槐楸纫槐楹寐?，慢慢聽懂了。另外這樣的熟悉能帶來一種安全感。

　　這個(gè)共讀的年齡段，會(huì)集中在3-6歲。有時(shí)會(huì)更久一些，會(huì)持續(xù)到8歲。

　　第三個(gè)階段是獨(dú)立閱讀期。

　　孩子在經(jīng)歷了幼兒期識(shí)字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣，開始有自己明確的閱讀愛好。孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。這個(gè)階段一般出現(xiàn)在8-10歲。

　　當(dāng)然，在這之前需要父母為孩子打好兩個(gè)基礎(chǔ)。一個(gè)是理解能力。愛閱讀的孩子，理解能力會(huì)比較突出。另外一個(gè)是表達(dá)能力。在親子閱讀的過程中，一定要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子去表達(dá)?？梢韵葟膹?fù)述故事開始。這對他的想象力非常有幫助。閱讀又不是為了背誦。