如何更好地提高教育質(zhì)量，如何更有成效地支持兒童成功，需要幼兒園思考怎樣化解緊張的家園關(guān)系，真正讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的管理中，促進(jìn)幼兒園科學(xué)管理，提高辦園效益。

 幼兒園組建家委會(huì)用處大好處多（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

組建用好家委會(huì)

《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)是家園溝通交流的橋梁和平臺(tái)，幼兒園應(yīng)積極支持家長(zhǎng)群體成立家委會(huì)并保障其運(yùn)轉(zhuǎn)良好，聆聽家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園工作的看法和意見，從根本上改進(jìn)與完善園務(wù)工作。家委會(huì)擁有知情權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)、參與決策權(quán)和質(zhì)詢監(jiān)督權(quán)等，還擔(dān)負(fù)維護(hù)幼兒園和諧發(fā)展的義務(wù)、溝通協(xié)調(diào)和信息傳遞的義務(wù)、利用資源優(yōu)勢(shì)支持幼兒園的義務(wù)、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的義務(wù)、開展家長(zhǎng)教育工作的義務(wù)等等。

　充分吸納家長(zhǎng)觀點(diǎn)

學(xué)前教育新常態(tài)下，兒童成長(zhǎng)不再是幼兒園一方的事情。幼兒園管理團(tuán)隊(duì)要樹立大教育觀，積極構(gòu)建家園立體合作支持系統(tǒng)，通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多維媒介，積極獲取家長(zhǎng)的支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，自覺抵制違反兒童身心健康的做法。針對(duì)園務(wù)管理、保教工作、后勤工作，幼兒園應(yīng)及時(shí)征求家委會(huì)意見并予以有效答復(fù)；特別是園內(nèi)重大事項(xiàng)研究決策、當(dāng)前重點(diǎn)工作、家長(zhǎng)普遍關(guān)注事項(xiàng)、涉及兒童切身利益事項(xiàng)，都要做到及時(shí)公開，最大化地汲取家長(zhǎng)的寶貴建議，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度。

幼兒園還可每月面向家長(zhǎng)開展師德調(diào)查，多渠道吸納家長(zhǎng)意見；開設(shè)家長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日，針對(duì)保教后勤工作、師德師風(fēng)建設(shè)等問題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行答疑解惑，確保教育教學(xué)有保障、師德師風(fēng)受監(jiān)督。

積極引入家長(zhǎng)監(jiān)督

《規(guī)程》要求，幼兒園應(yīng)引入家長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制，透明化辦園。因此，幼兒園要加強(qiáng)園務(wù)公開，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹辦園理念和發(fā)展情況，公示幼兒食譜和收費(fèi)等內(nèi)容；還應(yīng)將《辦學(xué)許可證》《收費(fèi)許可證》《餐飲服務(wù)許可證》等證件置于顯著位置，便于家長(zhǎng)查看；主動(dòng)據(jù)實(shí)地公示教育內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)研究、膳食開設(shè)、收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、退學(xué)退費(fèi)辦法和師資情況等。

遇有大型維修改造工程，幼兒園還應(yīng)充分尊重家長(zhǎng)知情權(quán)，廣泛發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，開誠(chéng)布公告知家長(zhǎng)；施工途中，向家長(zhǎng)展示建筑材料和施工工藝，匯報(bào)工程進(jìn)展；竣工之時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督工程質(zhì)量及環(huán)境監(jiān)測(cè)情況，消除家長(zhǎng)質(zhì)疑。

有效挖掘家長(zhǎng)資源

新《規(guī)程》提出，幼兒園應(yīng)當(dāng)充分利用家庭和社區(qū)的有利條件，豐富和拓展教育資源。幼兒園可邀請(qǐng)家長(zhǎng)群體中的消防員、警察、醫(yī)生、售貨員等各行各業(yè)人士深入幼教一線，擔(dān)任兒童成長(zhǎng)的指導(dǎo)老師；可采取帶領(lǐng)兒童深入社區(qū)銀行、超市、博物館等地開展教學(xué)活動(dòng)，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

我園積極動(dòng)員家長(zhǎng)尤其是男性家長(zhǎng)發(fā)揮專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，春季生成 “爸爸在這里”親情周活動(dòng)，開展“爸爸來種植”“爸爸來搭建”“爸爸當(dāng)老師”和“爸爸來踢球”等活動(dòng)；夏季開展“六一游世界”主題親子活動(dòng)，兒童和家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，大小朋友玩樂之中走遍世界，分享小家庭與幼兒園大家庭之樂；秋季開展“迎中秋、慶團(tuán)圓”活動(dòng)；冬季分年級(jí)組織主題運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些親子活動(dòng)以兒童和家長(zhǎng)為主角，效果反響極佳。

召開約談式家長(zhǎng)會(huì)

教師是幼兒園民主管理的直接代言人。幼兒園要把家長(zhǎng)視為促進(jìn)兒童發(fā)展的重要合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽其意見，共同解決育兒?jiǎn)栴}?？梢灾塾趦和l(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和問題，有目的、有計(jì)劃地安排個(gè)別或部分家長(zhǎng)在小范圍內(nèi)與教師“約談”。雙方像老朋友一樣談?wù)搩和?，交流著?duì)兒童行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。交談氛圍從教師的“一言堂”轉(zhuǎn)換到家園互動(dòng)式，交談時(shí)間從固定式轉(zhuǎn)換到靈活相約式，交談內(nèi)容從單一式轉(zhuǎn)換到菜單選擇式，交談方式從集體式轉(zhuǎn)換到小組約談式，既保護(hù)了兒童隱私，也讓家園之間的距離走得更近，給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓家園教育步調(diào)更加一致，促進(jìn)了兒童身心健康與和諧發(fā)展。