讀書的意義絕不在于閱讀的本身，更在于閱讀過程中有所收獲。以下的親子閱讀七“不”原則，也許能夠讓你和孩子能更加享受閱讀的美好。

1、不盲目選購

年齡段很重要。比如一歲前喜歡認知、一兩歲喜歡美圖、兩三歲喜歡語句明快重復、三四歲喜歡生動的情節(jié)、四五歲該喜歡趣味探索之類等等，所以根據(jù)孩子的年齡段和興趣特點，在選擇上要有所側(cè)重。

別人說好的書未必就適合自己的孩子。孩子讀書就像穿衣服，不趕潮流，適合自己最好。沒有哪本書要必讀，就像沒有哪件衣服要必穿一樣。

2、不追求數(shù)量

有的家長幾乎逢書必買，柜子里滿滿的，列出的書單長長的，似乎一天讀兩、三本都不會重樣的。有的孩子總在看新書，幾歲下來可能讀過幾千本了。其實，存書多少并不重要，讀過多少也不重要，重要的是孩子能真正喜歡、記到心里的有多少。

3、不局限風格

現(xiàn)在說起孩子的書，似乎就是專指繪本。繪本漂亮的圖畫和可愛的文字確實很好，但看得多了（特別是繁多的國外繪本），難免也會審美疲勞。所以，不妨換換口味，給孩子訂購一些期刊畫報。相對于繪本，畫報的內(nèi)容和語言更豐富多樣。

4、不強迫閱讀

每晚臨睡前給孩子講書半個小時，其余時間不應強迫孩子閱讀或主動給孩子講書。常聽有的媽媽抱怨孩子不愛看書，追著講都不聽。為什么要追著講呢？閱讀是一個好的愛好，可以潛移默化地形成習慣，但不該強求。

5、不勸導喜好

每晚臨睡前講的故事，講什么書應該由孩子根據(jù)喜好自己決定。至于一本書里他要聽哪個故事不聽哪個故事，也應完全由他自己做主。

6、不干擾思路

講書時，媽媽只是讀，不加以解釋和分析。可能有的家長喜歡讀一兩句便擴展一些內(nèi)容來幫助孩子理解，但那畢竟是大人的想法，孩子未必是那么認為的；或者孩子還沒有理解到那個程度，而大人先入為主地占領了他們的思維。要相信“書讀百遍，其義自見”，孩子有自己的理解力和想象力。

7、不要求復述

幼兒園里常常會舉行講故事比賽，讓孩子把自己聽過的故事用自己的話和大家分享。其實細想一下，這種形式的最大意義不過是表演，因為復述情況是需要旁人來觀看和檢驗的。如果孩子真的理解了書中的某一部分，并且能準確、生動、幽默地用到自己的語言中，是不是要比背誦和復述更好呢！通過理解與感悟，變?yōu)樽约旱木駹I養(yǎng)，才是讀書的意義所在。

其實在閱讀中，家長有個好心態(tài)、給孩子以充分的自由，反而會有更好的效果，自己也是輕松省事的。

總結(jié)：閱讀，對于孩子來說，現(xiàn)在是一段親子時光，以后可能是一種獨處方式。家長不應要求孩子把“讀萬卷書”作為人生的追究和炫耀的資本，只要所讀之書能夠指引他“行萬里路”，一切足矣。