“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。世紀之交的今天，面對知識經(jīng)濟的到來和日趨激烈的國際競爭，黨中心國務(wù)院發(fā)出了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的動員會。隨著幼教改革的日益深化，我們越來越熟悉到素質(zhì)教育的重要性。以前死記硬背，不符合孩子心理發(fā)展和年齡特點的應(yīng)試教育終將被社會所淘汰。在“知識爆炸”的今天，我們必須大力推進素質(zhì)教育，提高孩子各方面的能力與素質(zhì)。使他們不僅能應(yīng)一時之需，而且將終身收益。但我們知道，作為教育者，想要給孩子一杯水，自己就必須先有一桶水。那么，在以提高全民族素質(zhì)為宗旨的全面推進素質(zhì)教育的今天，作為素質(zhì)教育的實踐者--教師當(dāng)然也要具備相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)。因為只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代。

為了全面提高青年教師的素質(zhì)，推進、發(fā)展師資隊伍的建設(shè)，我區(qū)自1999年上半年起，啟動了“各教師培養(yǎng)工程”。在全區(qū)范圍內(nèi)的幼教崗位上共推選出林黎、張仁等六名幼教教師中的佼佼者，開展兩周一次的青年教師連續(xù)公開教育開放日活動。通過壓擔(dān)子、交任務(wù)的方式，推動青年教師的成長，增加他們的成熟度與知名度。為培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和未來的特設(shè)教師打下堅實的基礎(chǔ)。并且將對一年中能堅持開放活動，評價高的教師授予“南市幼教新秀”的稱號。在第一層次的青年教師公開教育開放日活動的同時，我們還組織了全區(qū)44名青年骨干教師作為第二層次的教師參加隨班活動。學(xué)習(xí)六名教師先進的教育思想、教育理念和教育技巧。與此同時，我們還請了市聞名的幼教專家到園點評、指導(dǎo)，提高了青年教師的備課、講課、評課的能力。在為期兩個多月的活動進程中，青年教師在看中學(xué)，在評中思，努力提高自己的教育技能與各方面的素質(zhì)，活動取得了較好的效果。

在上半年“南市區(qū)青年教師展示活動”和“優(yōu)秀青年教師兩周一次公開活動”取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，從進一步提高青年教師的素質(zhì)增加他們的成熟度與知名度的角度出發(fā)，我區(qū)自1999年下半年起，開展“雙輪旋轉(zhuǎn)”展示活動，即第一層次六名青年教師通過相互輪流展示、觀摩，展各人教育之長，補自己之短，創(chuàng)設(shè)積極競爭的氛圍。提高優(yōu)秀教師理論與實踐的能力，將第二層次的青年教師作為與大齒輪相嚙合的小齒輪，提供相互看活動、評活動的機會。從中進一步發(fā)現(xiàn)好的苗子，為進一步加強培養(yǎng)各幼兒園一批骨干教師打下堅實的基礎(chǔ)。

在前次活動取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，為了能使青年教師在教育理論、教育科研與實踐能力上有較大的突破，今年將深化“名師名家培養(yǎng)名教師”工程。由第一層次教師所在幼兒園的園長向所聘請的在教育理論、教育科研方面有一定造詣的導(dǎo)師頒發(fā)聘書。進行“拜師活動”。通過導(dǎo)師的傳教，促進青年教師的快速成長。因此，“拜師活動”以后一學(xué)期青年教師基本要做到“五個一”，即落實一個研究課題，向?qū)焻R報一到兩個實踐活動，積累一些相關(guān)的研究資料，形成一些有價值或有個性的教育思想，至少在市級刊物上發(fā)表一篇文章。并且在帶教活動結(jié)束時，還要舉辦大型的匯報活動。

教師是人類靈魂的工程師，為了更好的托起明天的太陽，教師素質(zhì)的提高、師資隊伍的建設(shè)都是不容忽視的。我區(qū)為推進教師隊伍的成長而開展的一系列活動是必要的，并且目前已初見成效。在今后的活動和工作中，我們將繼續(xù)以此為本，努力提高教師的能力、素質(zhì)，推動幼教事業(yè)的進一步發(fā)展。為能更好的培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代打下堅實的基礎(chǔ)。